当前位置:随笔吧教学随笔内容页

大班科学教案随笔幼儿园范文(分享4篇)

2023-09-29 16:06:02 教学随笔 访问手机版

大班科学教案随笔幼儿园范文 (一)

活动目标:

1.了解鸟的生活环境,能运用各种废旧材料制作鸟窝。

2.懂得关爱小鸟,能用实际行动表达对小鸟的爱护。

活动准备:

1.人手一把剪刀、透明胶、双面胶、橡皮泥。

2.各种废旧物品:树叶、报纸、皮球、卡纸、彩条、彩纸、棉花、盒子、酒盒等。

活动过程:

一、导入:随音乐《我是只小小鸟》做小鸟飞的动作入场。师:小朋友你们喜欢小鸟吗?小鸟生活在哪里?

1.观看视频:小鸟在树林里欢快的歌唱,引导幼儿了解鸟的生活环境,引发幼儿对小鸟的爱。

2.每只小鸟都有鸟窝,都应该有一个温暖的家,可是,并不是所有的小鸟都是这样的,我们一起来看一下,播放视频《我是一只小小鸟》,引发幼儿对小鸟的关爱之情。

提问:1.短片中的小鸟怎么了?是什么原因是小鸟无家可归?他的心情怎样?(悲伤、难过)那你们的心情呢?(很同情他、很气愤、它很可怜等)

二、组织幼儿讨论怎么爱护鸟,鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法,激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的愿望

1.我们一起来帮助他好不好?(好。)那我们应该怎样帮助他呢?(给它做窝、不让猎人伤害它、不乱砍伐树木等。)

小结:你们的主意都很不错,小鸟是我们人类的朋友,我们应该爱护它,不能伤害它,那让我们一起做一些鸟窝挂在树上,让小鸟到我们幼儿园来安家好吗?

三、幼儿运用各种废旧材料制作鸟窝,用实际行动表达对小鸟的爱

1.在做鸟窝之前,老师问你们一个问题:你们知道鸟窝是用什么做成的吗?它都有什么形状?观看课件:(有草、树枝、泥做的鸟窝,还有半圆形、圆形、椭圆形、还有人工建筑的鸟窝图片)

2.现在请小朋友选择自己喜欢的材料,发挥你的想象帮助小鸟制作一个温暖舒适的小窝好吗?(肯定幼儿大胆、自由的设计,并鼓励幼儿多动脑筋设计出更加新颖的鸟窝)

四、作品展示、交流

1.教师了解幼儿的作品意图。

2.利用幻灯片展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。

结束:小朋友你们的鸟窝都制作好了吗?听!小鸟的叫声,我们赶快去给他们安家吧。

大班科学教案随笔幼儿园范文 (二)

活动目标

1、尝试用多种材料连接腰带,并能表述连接方法;了解连接在生活中的运用。

2、乐意动手操作,努力寻找解决问题的方法。

活动准备

1、皮带、腰带若干。

2、橡皮筋、回形针、扭扭棒、柳条、夹子、磁铁等若干。

活动过程

一、回忆生活经验,谈话导入。

1、出示皮带

这是什么?(皮带)你见到谁用过皮带呢?怎么用呢?

2、系皮带。

二、运用生活中的材料尝试连接腰带。

1、自主选择材料,尝试连接腰带。

(1)教师:今天我也给你们准备了一根腰带,看看这根腰带是什么样的?

怎样把腰带的两头连接起来呢?

(2)幼儿自主选择材料,尝试连接腰带。

(3)提问:你用了什么材料把腰带连接起来了?是怎样连接的?

(根据幼儿回答,进行记录)

(4)小结:刚才你们发现用柳条、夹子、扭扭棒……可以把腰带的两头连接起来:

有的用柳条、回形针……“穿”过洞把腰带连接起来,还有的用夹子“夹”、磁铁“吸”、回形针“别”……

也把腰带连接起来,方法都很不错!

2、自主选择多种材料,尝试多种方法连接腰带。

(1)教师:等会儿请小朋友把刚才没玩过的材料,去试一试,这些材料能把腰带连接起来吗?

已经玩过的材料,还可以动动脑筋想一想,有没有更多的连接方法?

(2)幼儿自主选择多种材料,尝试多种方法连接腰带。

(3)提问:这次你们肯定有新的发现了吧,说一说你们都选了什么材料,用了哪些方法把腰带连接起来?

(根据幼儿回答,进行记录)

(4)小结:你们真能干,又发现了更多的连接方法。(根据幼儿操作交流情况,进行小结)

3、游戏:腰带上的“结”。

(1)提问:小朋友,想一想在这么多的材料和方法中,哪一种材料、哪一种方法连接腰带最牢固又最方便呢?(幼儿讨论)

(2)幼儿游戏。

(3)小结:今天我们自己动手,用6种材料把腰带的两头连接起来,发现:

有的材料连接起来很方便,但不是很牢固;有的虽然很牢固,但是连接起来不是那么方便;

还有的材料连接腰带又方便又牢固,所以我们在生活中要选择比较合适的材料和方法来进行连接。

三、了解“连接”在生活中的运用。

1、教师:其实我们的生活中还有许许多多的连接,你能找出来吗?

2、幼儿寻找,并交流。

大班科学教案随笔幼儿园最新范文

大班科学教案随笔幼儿园范文 (三)

活动目标

1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2.学习了解做科学小实验的方法,萌发对周围事物的兴趣和求知欲。

活动准备

粗细相同与不同的蜡烛多根,大小相同与不同的玻璃瓶数个。

活动过程

一、开始部分

谈话导入:昨天晚上老师家里停电了,黑黑的什么也看不见,也没有手电筒,你们说如何才能让屋子里亮起来呢?

让幼儿自由回答得出蜡烛可以照明。

二、基本部分

1.师:点燃的蜡烛不把他吹灭,他会怎么样呢?

幼:蜡烛会一直燃烧。

师:如果给蜡烛上面罩上一个玻璃杯会有什么样的变化呢?幼儿自由回答。

2.实验一:点燃一支蜡烛上面罩一个玻璃瓶,观察其现象,再点燃一支蜡烛放旁边进行对比。让幼儿初步感受空气对蜡烛燃烧的作用。

结论:罩玻璃瓶的蜡烛会熄灭,另一只继续燃烧。

3.实验二:点燃两只相同的蜡烛,分别罩上不同的玻璃杯,观察结果。

结果:小瓶里的蜡烛先灭,大瓶中的蜡烛后灭。

小结:大瓶里的空气多,蜡烛燃烧的时间长,小瓶里的空气少,蜡烛燃烧时间短,先灭。

4.实验三:点燃两根粗细不同、长短相同的蜡烛,并分别罩上两个相同大小的玻璃瓶,观察结果。

结果:粗的蜡烛先灭了。

小结:粗蜡烛用掉的空气多,所以先熄灭了。

三、总结

空气对蜡烛有助燃作用。

延伸:如果点燃两个粗细长短都不一样的蜡烛,分别罩上两个不同大小的广口瓶,会发生什么现象?引发幼儿思考与继续探索的愿望。

大班科学教案随笔幼儿园范文 (四)

活动目标

1、认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特征。

2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备

1、有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

2、图片

活动过程

一、幼儿讨论:

1、蜘蛛为什么会吐丝结网?

2、蜘蛛网有什么功能?

3、除了蜘蛛之外,还有什么动物会吐丝呢?

二、展示挂图,并结合幼儿用书,和幼儿交流科学:好忙好忙的蜘蛛的内容。

1、把幼儿分成数组,邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网

2、说说蜘蛛是怎样结网的?想要结哪一种网呢?

(1)把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上,用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

(2)用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。

(3)用橡皮筋串围成蜘蛛网,或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

(4)用碎片构成蜘蛛网。

三、请幼儿说说合作过程中有趣的事情。

四、活动评价

1、能说出蜘蛛网的形态构造。

2、能合作完成蜘蛛网的布置。