大班健康教案随笔 (一)
活动名称:《跳房子》
活动准备:
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动目标
1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳格子房子,锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力,培养幼儿的创造思维能力,感受跳格子房子的乐趣。
活动过程
一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)
二、合作探索,尝试练习
1、师:小朋友,请看场地上画有格子房子,请小朋友想一想,怎样玩这些不同形状的格子房子?
(幼:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)
2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到格子房子的边缘线。)
3、教师小结:请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧,然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子起点开始,逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点,逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点,逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点,逐格单双脚交替跳。跳跃时,要求跳到格子中间,不能踩到边缘线。
(2)幼儿玩"跳格子"游戏,重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、 游戏:"争夺红旗"
1、玩法:幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法,在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则:"跳房子"的时候不能踩边缘线,踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后,依次从旁边绕开,接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛
大班健康教案随笔 (二)
一、目标:
1、了解吃冷饮的卫生常识,知道贪吃冷饮的危害。
2、懂得天热也要少吃冷饮,应多喝水。
二、准备:
情境表演
三、过程:
1、幼儿观看情境表演。
明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了,拍了一会儿球后,觉得又热又渴,就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕,他说:“我怎么还是觉得渴呢,再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了,开心的迎上前去帮妈妈拿包,还向妈妈汇报在家的表现。说着说着,明明的肚子疼了起来,妈妈赶快帮明明揉肚子,扶他到床上休息,明明刚躺下,就哇的一下吐了好多东西,身上还直冒冷汗,妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看,摸了摸,又用听诊器听听说:“你吃了太多的冷饮,伤了肠胃。冷饮要少吃,热了渴了多喝水才对。”
2、组织幼儿讨论:
(1)明明为什么肚子疼?
(2)妈妈带他到医院干什么?
(3)医生对明明说了些什么?
(4)能不能一下吃很多冷饮?
3、小结:向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。
夏天天气很热,可以少吃一点冷饮,每天只能吃一点。因为冷饮都是冰冷的,吃多了会伤肠胃,肚子会疼,严重的还会呕吐、腹泻,甚至发烧,影响我们身体健康。
4、教育幼儿很热很渴的时候,应多喝 白开水,也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。
5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候,自己是怎样做的,或准备怎样做。
大班健康教案随笔 (三)
活动准备:
1.口哨一个,布娃娃一个。
2.符合幼儿人数的长凳。
活动目标:
1.培养幼儿听口令行动的能力。
2.让幼儿能够快而准的辨别正确的口令后再行动,增强幼儿的反应能力。
活动过程:
1.上课之前请小朋友听口令跟着老师一起来做热身活动吧。(教师带领幼儿进行简单的运动)
2.现在老师有一个问题想问大家,小朋友们都喜欢解放军叔叔吗?长大了想不想也像解放军叔叔一样的神气呢?那我们就必须拥有敏捷的身手和超快的反应能力哦!这节课我们就来学习听口令行动。
3.教师发出几个简单的口令(坐下 起立 趴下)让幼儿跟着口令做相应的动作,慢慢的加快速度做数遍。
4.活动加入难度,教师制造一个可行动的口令,当教师发出这个口令时幼儿才能行动,如是其它误倒幼儿的口令幼儿则原地不动。
5.小朋友们已经通过了重重的考验,你们都很不错,接下来就跟老师一起进入战斗区吧。
小朋友看这边是起点(用线条做标记)对面是安全区(一排长凳子)中间有许多的猛兽哦,你们一定要在听到正确的口令后用最快的速度跑到安全区坐下,不然可能会被猛兽吃掉哦。(教师通过不断变化的口令让幼儿辨别,并且做出准确的选择)
6.活动总结,经过这次的训练我们的小朋友们都非常的能干,长大后一定可以当一名优秀的解放军,保卫祖国。
大班健康教案随笔 (四)
一、目标:
1.能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。
2.进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。
二、准备:
1.各种蔬菜的胸饰。
2.收集有关蔬菜的资料。
3.蔬菜色拉。
三、过程:
1.情景导入:
(1)幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色。
——今天,蔬菜王国有个大聚会,你们一定很想参加吧。
(2)听着音乐来到蔬菜王国,老师扮演“蔬菜国王”
——欢迎你们来到蔬菜王国。
(3)“蔬菜国王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”
——“猜一猜”我请你们吃什么?里面有哪些东西?我为什么要请你们吃这些东西?
2.互相介绍:
(1)幼儿独自用不同的形式来介绍蔬菜,让大家进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值。
——你们这些不同的蔬菜,今天想聚在这里,能不能介绍一下,彼此来认识了解。
(2) 引导幼儿积极投入
——你是什么“蔬菜”?“我们还不认识你”“你能不能给大家介绍一下”
3.体验快乐:
(1)听音乐大家一起做游戏,体验欢聚的乐趣,感受蔬菜人见人爱。
(2) “国王”送礼物。
大班健康教案随笔 (五)
动目标:
1.能比较房间的整齐与杂乱,知道要保持房间的整洁。
2.学习按种类摆放物品,愿意自己整理房间。
3.基本能按计划做事,学习抓紧时间。
活动准备:
幼儿用书:《齐齐和乱乱》。
活动过程:
1.教师出示图片,幼儿比较“齐齐”和“乱乱”房间的不同。
(1)出示《齐齐和乱乱》图片,幼儿观看
(2)教师:齐齐的房间和乱乱的房间各是什么样子的?幼儿描述。
(3)教师:你喜欢谁的房间,为什么?引发幼儿在情感上对整齐房间的喜爱。
2.教师讲故事引导幼儿体验整齐和杂乱的感觉,知道要保持房间整洁。
(1)教师讲故事,让幼儿体验生活在不同房间的心情。
(2)教师小结:人们都喜欢生活在整齐、干净的地方,这样的房间让我们心情愉快,而乱乱的房间空气不好,让人心情不好等。
3.学习整理物品,自己的事情自己做。
(1)启发幼儿说:为什么“乱乱”和一些小朋友的房间很乱呢?让小朋友说原因,小朋友是不是像乱乱一样不会收拾?(因为_没有折好,_地方不干净,_没有分类摆放等)
(2)讨论如何让房间变整齐。
教师:这么乱的房间好不好?我们如何把它变整齐呢?(如物品分类摆放,经常打扫卫生,学习折衣服和被子等)
(3)教师指导幼儿收拾“乱乱”房间,练习擦桌子,将袜子、手帕分类摆放,学习折叠被子和衣服等。
(4)引导幼儿谈谈置身于整齐干净的房间的感受,体验劳动后的喜悦。
教师:我们把房间收拾干净了,你们有什么感觉啊?觉得快乐吗?
大班健康教案随笔 (六)
活动目标:
1.尝试分享,懂得分享的内容可以是各种各样的。
2.乐意分享,体验分享带来的快乐。
活动准备
皮影戏工具音乐小零食
活动过程
一、导入
师:今天我很开心,我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮,而且还送了我一瓶好吃的彩虹糖,你们想吃吗?
幼:想吃
师:每人一颗。味道好吗?开心吗?
幼:开心
师:你开心的时候会怎么做?
师:嗯,真有意思。刚才老师把彩虹糖给大家吃,这个我们可以把它叫做?
幼:分享
教师总结:原来分享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多的快乐。最近我学了皮影戏表演,我还想跟大家分享一下,请你坐在位置上安静的欣赏。
二、欣赏皮影故事
1.片段一
师:孩子们,你更喜欢故事里的谁?
幼:OO。
师:那你不喜欢谁?
幼:__
师:他都没有好朋友跟他玩了,你们为什么还不喜欢他?
幼:因为他很自私,不愿意分享
师:那要怎么做你们才会喜欢他?
幼:把东西拿出来分享。
师:你平时有没有分享过?都是和谁分享的?
幼:好朋友、父母
师:你们觉得分享能给我们带来什么?
幼:快乐、幸福……
师:非常好!
2.片段二
师:孩子们,刚才OO和__分享了什么?
幼:OO把有趣的笑话分享给了__
师:那你们觉得除了笑话,还有什么可以一起分享?
幼:好听的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等
(请个别幼儿现场分享)
师:看来分享的内容可以是各种各样的
3.片段三
师:那就让饶老师来告诉大家,不开心事就像是一个面包,如果我把这些不开心的事都切成一小块一小块分享给你们,不开心的事就变得越来越小,心情就会一点一点的好起来。
师:下次如果碰到不开心的事,你们会怎么做?
幼:分享
师:那如果是一瓶快乐的彩虹糖,我分享给你们每人一粒,快乐就会变得越来越多。(师幼一起说)
师:那我们现在怎么样能让快乐变得更多一些?
师:很好,看来你们已经懂得分享的意义了
三、集体分享
师:刚才没有分享到的老师会不会不开心啊?
师:那我们得让他们开心起来,要不我们给所有的老师分享一个舞蹈吧。
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