幼儿园中班英语教案随笔 篇1
一、教学内容：Let’s talk & Let’s play
二、教学目标：
1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备：
1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
四、教学过程：
㈠热身
1、演唱歌曲：“How are you?”
2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.
C:(to B)Nice to meet you, too!
㈡复习
1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
㈢新课展示
1、通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.
2、感叹语Great! Cool! Wow!
Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3、听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
㈣趣味操练
1、单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2、教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great!
Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3、Making a zoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
㈤课外活动
1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物。
2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
幼儿园中班英语教案随笔 篇2
活动内容：Rain Rain Go Away
活动要求：
(1)复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称
(2)学习太阳，雨的发音
(3)懂得Rain Go Away 的含义
(4)学唱歌曲
活动准备：四个小动物的图片、太阳、雨的图片
活动过程：
(1)复习
出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly 的发音
(2)引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音
(3)引出歌曲内容
小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌
(教师范唱，幼儿学唱)
(4)结束部分
做游戏 Do As I Tell You
即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。
幼儿园中班英语教案随笔 篇3
活动主题：Are you sleeping
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣/
2、学唱儿歌“Are you sleeping”
活动过程：
1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"
2、复习旧内容。
3、学习新内容：“Are you sleeping”
①请小朋友先看碟，一起来学儿歌
②“stand up”,跟着电视我们一起来唱儿歌
③跟老师一起来做动作，边唱边做动作
④再做几遍动作，跟着电视一起来做
⑤请几个小朋友来前面来表演，对做的好的小朋友，我们一起来鼓励"Good,Good,very good"
4、边看电视边表演。
活动结束：fingerplay
幼儿园中班英语教案随笔
幼儿园中班英语教案随笔 篇4
活动目标：
1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语(umbrella)
2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和伞做游戏。
活动准备：两把大小不一的伞。
活动过程：
(一)引出主题
看，老师给宝宝带来了什么?(look ,what teather bring to baby ?)
(二)学习发音
老师发音，宝宝听(umbrella)
逐一发音，老师给予纠正。
集体发音。(要求用较响亮地声音)(umbrella)
(三)游戏：躲猫猫
现在，我们和伞来做游戏。(now, let us play games with umbrella.)
我们宝宝看，这两把伞一样大吗?学说大：big 小：small
等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。
(四)填色游戏
看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。
(look,there aretwo umbrellas, big umbrella covered with red ,small umbrella
covered with yellow)
(五)户外活动：大伞变小伞。
在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。
评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个音。