适合中班的主题活动随笔 篇一
《三只蝴蝶》
中班主题活动《三只蝴蝶》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受，认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园中班主题活动教案《三只蝴蝶》含反思教案吧。
主题名称：
三只蝴蝶
主题目标：
1、认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。
2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
主题内容：
周一：语言《好饿的毛毛虫》(指导实习生上课)
周二：艺术《纸团印画》
周三：语言《三只蝴蝶》(脱班)
周四：音乐《蝴蝶飞飞》(指导实习生上课)
周五：四月份小小麦克风擂台赛
艺术：
纸团印画
活动目标：
1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
2、乐意欣赏自己和同伴的作品，尝试进行比较评价。
活动准备：
1、先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝)，篓子若干，抹布若干活动过程：
1、引题
(1)出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的花衣服，我们可以怎么来帮助它，让它的翅膀变得美丽呢?(引导幼儿说说，可以用涂色、渲染、撕贴、印等方法)
(2)出示范画：看看，这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的?
我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。
2、教师示范
(1)教师拿出纸团，告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团，我们先来学一学揉纸团的方法：捏一捏，揉一揉，变成一个小纸团。
(2)教师演示作画步骤：拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。
(3)教师示范两种颜色印染的方法：换一个纸团，印另一种颜色的花纹(印多种颜色即再换纸团)
(4)请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒幼儿，每一次蘸色不要太多，换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后，用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。
4、展示评价带领幼儿相互欣赏，看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮?为什么?
活动反思：
活动的整体环节基本清晰，因此我没有对环节做出修改，倒是在纸团材质的选择上我做了思考，在课前做了试验，普通的白纸比较硬，吸水性弱，印画出来的效果不理想，宣纸我想吸水性又太强，可能颜料会不够，因此我选用了报纸，吸水性一般，幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来，一个又不怕颜料印不上。
小百科：蝶，通称为"蝴蝶"，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
适合中班的主题活动随笔 篇二
《七彩蜡笔鼠》
中班主题教案点评《七彩蜡笔鼠》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人，体验集体大家庭的快乐，在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内容，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园中班主题点评《七彩蜡笔鼠》含反思教案吧。
活动目标：
1、在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内容。
2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人，体验集体大家庭的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
ppt课件、《七彩蜡笔鼠》故事录音;自制蜡笔鼠一只;空白绘画纸一张、彩笔一支;布偶一个、幕布;幼儿操作包等。
活动过程：
一、谈话导入
师：在我们幼儿园的玩具柜里，有一只七彩蜡笔鼠，因为它个子长得很小，谁都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。
1、 出示自制“七彩蜡笔鼠”。
提问：你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?(幼儿自由回答)
小结：根据幼儿的回答进行小结。(如：我们不能欺负弱小，要有爱心，同伴之间要团结友爱、喜欢帮助别人等。)
师：玩具朋友都不喜欢和七彩蜡笔鼠玩，孤零零的七彩蜡笔鼠有没有生气?它是怎么做的呢?
2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。
二、感知故事、理解故事内容
提问：七彩蜡笔鼠有没有生气?(没有)
追问：老师有些不明白了，为什么一开始玩具朋友都不愿意和七彩蜡笔鼠玩，后来都愿意和它一起玩呢?
小结：因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气，还帮助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子，所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦!
1、结合故事录音一，幼儿看图讲述。
提问：玩具柜里有些什么玩具?
小结：有七彩蜡笔鼠、小鸟、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鸭、玩具猫。
提问：幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里，柜子里黑黑的，玩具们是怎么想的?
小结：玩具们想出去玩，但是柜子锁得很严，谁都出不去。
2、结合故事录音二，幼儿看图讲述。
提问：七彩蜡笔鼠想了个什么办法?
小结：七彩蜡笔鼠在玩具柜上画了一扇门，玩具们一窝蜂地挤了出去。
追问：七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么?
小结：七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。
(教师边小结边用彩笔在绘画纸上画蓝天、桃树、草地、河流。)
3、结合故事录音三，幼儿看图讲述。
师：为了帮助大家，七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了，它还能用吗?
(幼儿自由回答)
提问：是谁帮助了七彩蜡笔鼠?
小结：是玩具猫帮助了七彩蜡笔鼠。
提问：玩具猫是怎样帮助它的?
小结：玩具猫赶快拾起一小截尾巴，在墙上画着、画着……七彩蜡笔鼠又活了。
总结：这个故事告诉我们，同伴之间遇到困难要互相帮助、团结友爱;不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我们不能以貌取人;心里美、行为美才是最美的!
三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》
1、教师挑选孩子们喜欢的布偶角色，表演布偶剧。(教师或幼儿)
2、引导孩子们在观看表演时，做一个讲文明、有礼貌的小观众
延伸活动：
师：七彩蜡笔鼠还会碰到谁?
它会怎么样去帮助别人呢?
1、鼓励幼儿续编故事，把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来;大家一起看看、说说，谁的想象最丰富，而且和别人不一样。
2、介绍操作材料包
可以在下午的个别化游戏中，根据故事里的一段语言，用蜡笔涂涂天空、桃树、草地、河流等。
活动反思：
《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进行道德品质教育的故事，内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采用看图说话的形式，逐一对图片进行观察和分析、理解。活动一开始并没有将故事的结尾告诉幼儿，而是不断地制造疑问，让幼儿始终都参与思考，愿意开口表达。小朋友对其中的二个问题特别感兴趣。
一、你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?这时，我把准备好的小教具“七彩蜡笔鼠”拿出来，给小朋友们观察。小小的“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的注意和怜悯，同时也激发了孩子们要爱它、保护它、愿意和它做好朋友的情感。此举为下一个环节的开展作了很好的铺垫。
二、玩具关在柜子里，有什么办法让玩具出去玩?小朋友想了许多的办法，如：小猫爪子抓;小鸟、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角顶，或用身体撞;盛天爱还将小朋友的话概括在一起来回答。之后，请小朋友将所有的图片连起来完整地欣赏，小朋友听得很认真。
活动不足：
1、课件中图片和故事录音可以有效地连接起来，在活动中可以起到很好的辅助作用。
2、最后环节的布偶表演，虽然孩子们兴趣很高，但是不成熟，有点乱。
活动点评：
活动内容选自《学习》中的教材，切合主题开展;整个活动遵循循序渐进的原则，从谈话、欣赏到理解;故事中的小小“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的关注和怜悯，孩子们都能积极发表自己的见解，师生互动、生生互动，孩子们有较强烈的学习愿望，活动较成功。
小百科：蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔，可有数十种颜色，画画用。蜡笔没有渗透性，是靠附着力固定在画面上，不适宜用过于光滑的纸、板，亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。它是儿童学习色彩画的理想工具，一些画家用它进行写生和色彩记录。
适合中班的主题活动随笔2023汇总
适合中班的主题活动随笔 篇三
《朋友见面真开心》
中班主题活动教案《朋友见面真开心》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏，知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性，快来看看幼儿园中班主题活动《朋友见面真开心》含反思教案吧。
游戏目标：
1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。
2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊。
3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
环境创设：
1、营造友好、温鑫的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。
2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。
3、设置"好朋友"园地，将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里，并不断丰富内容，充实幼儿的同伴之情。
4、与幼儿共同制作同心树。教师作好树干，幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者，组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像，贴在树干上。
家园共育：
1、引导孩子了解自己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商量简单的祝福话语。
2、引导孩子在家做一些力所能及的事情，体验长大的快乐。
3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴?
4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。
区域游戏环境创设：
1、娃娃家
材料提供：
娃娃若干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器
操作层次：
第一层次：幼儿分角色进行游戏，丰富有关经验。
第二层次：增加请好朋友做客的游戏情景，学习礼貌待客。
观察要点：
1、幼儿是否分清角色，是否有角色意识，使用礼貌用语。
2、幼儿是否有秩序地整理物品。
3、幼儿是否出现新的游戏行为，是否使用替代物。
材料调整：
1、提供乐高积木、长方形积木。
2、提供百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。
2、小手棋
材料提供：
塑封的小手棋盘，塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子(三面为红色，三面为绿色)
操作层次：
第一层次：两人对弈，轮流掷骰子，掷出骰子颜色与自己的相符，即往前走一格。
第二层次：幼儿掷骨子，走到有画面的一格，说出画面的内容。
观察要点：
1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。
2、幼儿是否遵守游戏规则。
材料调整：
投放有数字、有画面的棋盘，有1-6点子或1-6数字的骰子。
3、拼地图
材料提供：
塑封的松江地图底板，并贴有数字、图形或点子，塑封的松江地图，剪成9块，并贴有与底板相应的数字、图形或点子
操作层次：
第一层次：幼儿按拼板上的数字、图形或点子拼地图。
第二层次：拼好后了解松江各地的景点和特产
观察要点：
1、幼儿是否会进行数点对应、数物对应的操作。
2、幼儿是否会看地图，并简单说说地图上的内容。
材料调整：
提供松江风景或景点的拼图。
3、造楼房
材料提供：
用彩纸剪成的图形，有三角形、正方形、长方形、梯形、圆形，每种图形有十多个，1-6的数字卡片，垫板若干，和塑封好的画有图形的底卡。
操作层次：
第一层次：幼儿按意愿在垫板上拼贴图形成高楼大厦。
第二层次：幼儿用图形拼贴松江的高楼等，并数数各种图形的数量，在底卡上贴上相应的数字。
观察要点：
1、幼儿是否选用各种图形进行拼贴。
2、幼儿在拼贴图形时是否注意色彩的搭配。
材料调整：
塑封的彩色图形卡片换成绒布的彩色图形卡片，并把在桌面的操作换成在墙面上的操作。
3、我家的冰箱
材料提供：家庭冰箱里的各类食品
操作层次
第一层次：能知道冰箱的用途，选择摆放哪些物品
第二层次：根据冰箱冷冻和冷藏的原理来摆放。
观察要点：
1、对家用冰箱里的食物基本都能认识
2、对冰箱里的食物进行分类。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
适合中班的主题活动随笔 篇四
《我们是好朋友》
中班主题教案《我们是好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿认识到集体活动的共同乐趣，通过活动学会分享，学会尊重他人，寻得他人的帮助和允许，快来看看幼儿园中班主题《我们是好朋友》含反思教案吧。
活动设计背景
当前的大多数孩子都是独生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家长宠着、惯着，因此个人意识很强，什么东西都喜欢独占，独享。因此班上，常常有小朋友争抢玩具，板凳等东西，集体活动中也不愿意同别人合作，自己一个人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。
活动目标
1、通过活动学会分享。
2、认识到集体活动的共同乐趣。
3、学会尊重他人，寻得他人的帮助和允许。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点
玩具、物品如何分享，如何大家一起玩
不仅仅是一两个朋友，还有注重与同班其他同学的互动，结交更多的朋友
如何使用礼貌用语寻求帮助和他人交流
活动准备
1、每人带一件自己喜欢的玩具
2、有关朋友的动画片，比如《喜羊羊和灰太狼》
3、照相机
活动过程
1、在上课开始时，弹琴引导小朋友们唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，问小朋友有没有自己的好朋友，然后找到各自的朋友与他\她坐在一起，待大家坐好后，继续把歌唱完;
2、让每个小朋友介绍自己的好朋友，然后让落单的小朋友坐在一起;
3、播放动画片，让小朋友们看到动画片中的人物与自己的朋友们合作，一起战胜了困难，大家在一起玩耍，其乐融融;
4、老师讲解朋友的重要性以及如何交好朋友;
5、让每位小朋友拿出自己最喜欢的玩具，然后说说为什么自己喜欢这件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具;
6、让落单的小朋友也自己主动找到好朋友，把自己玩具分给朋友一起玩耍;
7、在找好朋友的同时，老师则在一旁要教小朋友如何用礼貌用语交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同时让其他小朋友主动与曾经落单的小朋友交朋友;
8、最后，玩一次经典集体游戏《拔萝卜》，由老师扮演萝卜，其他小朋友参与，一个小朋友拔不动，两个小朋友要使劲，大家一起来很轻松;
9、拿出相机，拍照留念，最后把相片贴在班级活动墙上。
教学反思
总的来说，这次活动还是很成功的，大多数小朋友都学到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有时还会从家中带来自己的玩具同大家一起分享。虽然有个别小朋友在平时活动中，还是会存在争抢的现象，但是老师会把小朋友带到活动墙前指着照片讲之前的快乐和道理。
这次活动，可能还有不太连贯的地方，需要以后继续加强;再者，如果将这种朋友教育贯彻到课后的生活中，还需要进一步做好。活动在某种程度上让小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何礼貌说话，从而让大家一起玩耍。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。