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2023大班音乐教案随笔(精选4篇)

2023-09-29 09:26:02 教学随笔 访问手机版

篇一:2023大班音乐教案随笔

活动目标:

1.在熟悉歌曲旋律的基础上,借助图谱,学习歌曲好朋友。

2.根据故事情节仿编歌曲,尝试创编说唱部分,感受改编歌曲的快乐。

3.知道好朋友之间要互相帮助,有了好东西能一起分享。

活动准备:

1.经验准备:熟悉歌曲《自由飞翔》。

2.物质准备:白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。

活动过程:

(一)结合生活经验,引导幼儿尝试编创歌曲RAP。

1.教师自我介绍,引导幼儿说说自己的好朋友。

2.结合幼儿回答编创儿歌。

3.出示RAP节奏谱,尝试有节奏说唱:一起游戏笑哈哈,一起歌唱乐悠悠,团结友爱手儿拉着手,我们大家都是朋友。

(二)欣赏故事,学唱歌曲第一段。

1.熟悉故事内容。

(1)播放课件,幼儿欣赏故事第一部分。

(2)播放课件,幼儿欣赏故事第二部分。

(3)完整学唱歌曲第一段。

(三)根据故事情节,仿编歌曲。

1.借助图谱,了解故事情节,仿编歌曲。

2.演唱歌曲仿编部分。

(四)完整演唱歌曲,感受改编歌曲的快乐教师:好朋友会互帮互助,好朋友有了好东西会一起分享,这就是我们的好朋友 ,我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!

(五)拓展经验,了解生活中的其它好习惯。

教师:好朋友之间会互帮互助,有了好东西会一起分享,好朋友之间会想念着对方,有了好朋友,我们的心情会变得更快乐!

活动延伸:

1.区域活动:提供关于好朋友的图书和图片等,供幼儿理解学习。

2.游戏活动:指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享,互相谦让。

3.家园共育:引导幼儿与同伴做好朋友,并知道好朋友之间应该互帮互助,团结友爱。

篇二:2023大班音乐教案随笔

活动目标

1.幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。

2.创编为打字机加油、放松的动作。

3.在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备

1.打字机的多媒体课件。

2. 教师自制图谱。

3.幼儿参与制作"手抽纸"包(缝在帽子上,里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。

活动过程

1.出示打字机图片,让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。

师:小朋友们看看,老师给你们带来了什么?

师:在很多年以前,人们没有计算机,他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森,他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子,叫《打字机》,我们一起来欣赏一下,好吗?

2.欣赏音乐课件《打字机》。

师:请小朋友仔细看,仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿欣赏音乐)

师:好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音)

师:还听到了什么?(叮的一声)

师:还有没有小朋友听到"叮"的声音?谁知道"叮"的声音是什么意思?原来打字机发出"叮"的一声表示第一行文字已经打好了,提示打字员要换到第二行打字了。

3.教师出示图谱,幼儿完整欣赏乐曲。

师:我把打字机这首音乐画成了一幅图谱,请你们一起看看。

我们再听一次音乐,"叮"的一声在什么地方出现?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作)

4.分A、B段欣赏乐曲,学习游戏动作,掌握关键节奏和表现关键情绪。

(1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。

(2)老师让幼儿用小椅子代替打字机,再次掌握节奏。

"为了让游戏更好玩一点,我们现在把板凳当打字机,准备好了吗?"(玩游戏)

(3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机"按摩"的动作。

师:打字机和人一样,劳动久了就会有点累哦,所以它也要休息一下,我们给它加点油,让它放松一下好吗?(幼儿做按摩动作)

5.欣赏两位教师合作的示范表演。

师:想不想让游戏更好玩一点?今天我给你们请来了我的打字机,大家和她打个招呼吧!(配合活动的教师来到现场)

师:我们要给打字机安上纸,安在什么地方呢?(把"手抽纸"包安在头上)

师:我们还要给打字机加油,想想看从哪里加呢?(幼儿提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)

师:现在请我的打字机和我一起开始工作好吗?(完整示范合作游戏的动作方式)

6.分角色随音乐表演。

师:现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量:谁当打字机,谁当打字员!要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸,请当打字员的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸,然后请打字员站在打字机的后面,准备好了吗?我们一起开工啦!(合作游戏一次,交换角色再玩一次)

7.再现幼儿活动场景,共同分享。

师:让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!(老师回放活动录像,组织幼儿观看。)

8.幼儿整理文件纸放人尼龙袜中,制作成"流星球",活动结束。

师:哎呀!你们看看,这满地的文件纸,太乱啦!我想到了一个好办法:请小朋友把地上的纸捡起来,包成一个球,再塞进这些旧袜子里面,制作成体育玩具流星球好吗?(老师组织幼儿收拾场地。

篇三:2023大班音乐教案随笔

活动目标:

1.欣赏歌曲,感受民歌欢快、上扬的风格。

2.尝试用唱念来表现歌曲,在图卡的帮助下,有节奏的唱念部分歌词,表现小货郎送货时的样子。

3.在活动中大胆表现,做个神气、自信的小货郎。

活动准备:

1.创设小货郎卖货的情境。

2.图卡、音乐《小货郎》.

活动过程:

一、创设情境,引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。

1.情境表演,引出小货郎。师:我是谁啊?现在我要变了,(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了,猜猜我是做什么的。(挑担吆喝:唉~卖冰糖葫芦了喽,卖风车喽,谁来买呀!)我是做什么的呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。

2.师幼共同讨论,理解吆喝声的特点。师:我刚才是怎么说的呀?声音怎么样?再来听一次,(师表演)声音怎么样?我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做吆喝。

二、欣赏歌曲,尝试用歌声、动作表现歌曲。

1.完整欣赏,初步感受民歌的风格。师:今天我请来了一位我们东北有名的小货郎,我们来听听。(幼儿欣赏)你听了有什么感觉。

2.教师小结:这是一首东北民歌,名叫《小货郎》。

3.再次完整欣赏,提炼歌词。师:刚才的小货郎是怎么卖货的,又买了些什么呢?我们来仔细听听。(再次欣赏)他是怎么卖货的呀?又是怎么送货的呢?他卖了些什么呢?

4.教师根据幼儿的讲述出示图片,有意的按次序贴放。师:小花布,运动鞋,烟袋嘴,小奶瓶,这些货是谁喜欢的呀?

姑娘喜欢的小花布,小伙儿喜欢的运动鞋,娃娃喜欢的小奶瓶,爷爷喜欢的烟袋嘴。

三、学唱歌曲,学习用吆喝声表现歌曲。

1.教师范唱,幼儿尝试学唱。师:小货郎卖的东西可真多啊,我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。

2.师幼共同表现歌曲。师:你们想做小货郎吗?我们一起来做吧,看看有没有人来买?唉呀,怎么没人来买呀?我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀?最后我们再加上有个吆喝"快来买呀"看看有没有人来买?

3.师幼一起唱念。

四、迁移经验,尝试替换部分歌词。

1.幼儿创编新的叫卖词。师:东西都卖光了,怎么办?师出示进来的货的图片:鲜花,足球,兔子灯,老花镜。这些货谁喜欢呀?

2.教师带领幼儿再次进行叫卖游戏。

2023大班音乐教案随笔集锦

篇四:2023大班音乐教案随笔

活动目标:

1.初步学唱歌曲,尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

2.借助绳子大胆想象,能与同伴合作创编歌词。

3.体验绳子带来的乐趣。

活动准备:

1.教师教学图谱一套;

2.幼儿创作图谱若干;

3.人手一根绳子。

活动过程:

(一)导入

师:今天老师给你们每人准备了一根绳子,就在你们的椅子底下,请把它拿出来,你们喜欢吗?

(二)学习歌曲。

1.简单了解绳子的特征。

(1)幼儿观察:绳子是什么样子的?引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。

师:看一看,你手里的绳子是什么样子的?

师:你还看到绳子是什么样子的呢?

师:对,绳子细细长长的象什么呀?

师:你们的想象力真丰富呀,那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢?

师:对,摸上去有些粗糙。

(2)小结:这细细长长的绳子它还会变魔术呢。

(3)教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么?你们想不想去试一试?鼓励幼儿用绳子去摆一摆,变一变,说一说。

2.幼儿操作:用绳子变魔术。

你用绳子变出了什么?教师用图记录幼儿变出的图形,如小鱼、山、池塘等。

师:你用绳子变出了什么?

3.教师示范演唱歌曲,介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。

师:你们真会动脑筋,用绳子变成了这么多的东西,真有趣呀,老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。

(1)教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。

我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去,歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。

(2)教师示范演唱。如:小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇。变出蝴蝶多么有趣,变出小鱼多么有趣。多么有趣,啊哩罗。

4.教师再次示范演唱歌曲。

师:你听到了哪些好听的话?

师:你听到了一句完整的话,你的小耳朵真灵。

师:你知道什么是阿里啰吗?表示什么意思呢?

师:是呀,高兴的时候让我们一起喊一声:阿里啰。教师带领幼儿学一学阿里啰。

师:对,今天我们学习的就是小小绳子的歌曲。

教师根据幼儿回答出示相应的图谱,并结合图谱整理歌词。

5.结合图谱,集体练唱歌曲。

(1)教师指图带领幼儿一起演唱。

(2)提醒幼儿听好音乐节奏,有表情地再次演唱。

6.尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

(1)师出示波浪线:这是什么符号?你知道什么意思吗?

师:你知道波浪线表示什么意思吗?唱的时候应该怎样呢?

师:你说的很好。什么样的声音才是温柔连贯的呢?演唱时速度应该怎样?音量呢?

师:那就让我们用温柔连贯的声音,用慢一些的速度来唱一唱。教师带领幼儿尝试用温柔连贯的声音演唱"小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇"这一句。

师:绳子变出了蝴蝶和小鱼,你们开心吗?那我们应该用什么样的声音来唱呢?

(2)师出示曲折线:这是什么符号?你知道什么意思吗?

师:你的想象力很丰富,它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应该怎样呢?

师:那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。教师带领幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习"变出蝴蝶多么有趣,变出小鱼多么有趣"这一句。

(3)教师带领幼儿尝试用连贯优美、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。

7.尝试用对唱的方法练唱歌曲。

师生对唱:教师和幼儿分句对唱

师:你们想不想和老师合作啊?那老师先唱粉红色部分,你们唱蓝色部分,黄色部分大家一起唱。(交换)

(三)创编歌曲。

1.出示幼儿操作图谱和卡片,提出创编要求。

师:刚才我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼,还变出了其他有趣的东西,你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗?

师(出示幼儿操作图谱和卡片)老师也给你们准备了小卡片和歌谱,这张歌谱需要两个人合作完成,请你把刚才用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上,然后插进歌谱,和好朋友一起跟着音乐唱一唱。

3.幼儿合作创编歌曲。

4.个别小组展示。

师:他们用绳子变出了什么?让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。

幼:小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇。变出太阳多么有趣,变出白云多么有趣。多么有趣,啊哩罗。

师:他们编的歌曲真好听,让我们为他们鼓掌。有谁和他们编的歌曲不一样呢?

幼:小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇。变出小蛇多么有趣,变出小树多么有趣。多么有趣,啊哩罗。

5.师:带着你们的歌谱唱给客人老师听吧。

(四)结束活动

师:我们拿着歌谱去唱给楼下的弟弟妹妹听吧。

附内容:《会变魔术的绳子》歌词(歌曲旋律同"柳树姑娘")

小小绳子,细细长长,

会变魔术,多么神奇。

变出蝴蝶多么有趣,

变出小鱼多么有趣。

多么有趣,啊哩罗。