教师教育随笔筑梦征文范文 篇一
忘初心?我的教师梦
著名当代女作家张洁曾在散文《我的四季》中这样写道：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”一个人必须要有梦想，并且要有对梦想持之以恒、勇往直前的信念和勇气，对我来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教师梦”。
我出生在一个普通家庭，小的时候由于父母工作比较忙的原因，大部分时间都是在我的姥姥和姥爷家生活。我的姥爷是当地高中的一名语文教师，他很热爱这份职业，几十年如一日地站在讲台上为学生们讲授知识，无论是天气恶劣还是身体不适，都不能影响他工作的热情，空闲之余，姥爷经常会给我讲述他的从教经历，不知道为什么，即使姥爷总是会将那些平凡的重复一遍又一遍，我却始终不厌其烦，每次听到都深陷其中，从此教师这个种子便在我心中暗暗生芽。姥爷为人谦和且幽默，深受学生们的喜爱，姥爷家就住在高中后面的家属楼里面，姥爷退休之后，每逢过年过节，总是会有三两学生上门来看望他，像是看望自己的亲人一样亲切热情，姥爷也总是笑呵呵地与学生们谈天说地，每每看到这样的画面，都让我不由得羡慕起教师这个职业，这是多么令人骄傲的一份光荣啊。
人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”，“光辉”这个词不仅道出了人们对教师职业的尊重，更是深刻表明了教师职业的责任重大。百年大计，教育为本。我深知想要成为一名优秀的教育工作者需要承担怎样大的责任，并且也早已做好了心理准备去面对。研究生毕业以后，我选择来到东北财经大学成为一名行政人员，虽然行政岗位不像教师岗位或者辅导员一样可以每天接触到学生，但是我认为我们也是学生成长道路上非常重要的教育工作者之一。谈到教育，还记得一次运动会的时候，我作为学院教师运动员代表队的后勤人员，与学院的学生运动员们一起在检录处等待，当我给一名刚参加完比赛项目的学生披了一件衣服后，很多同学便也都给参加比赛项目的同学开始服务了，有的递水，有的揉腿还有的给他们撑伞……在我看来，这也许就是为学生的幸福人生奠基吧，这也就是我们教育人的最高梦想吧。
不忘初心，方得始终，一开始，我们都是怀着满腔热情投入到教育这一行业的，然而随着时间的推移，想要保持当初那份炽热之心看似简单，真正做起来的时候好像就没有那么容易了，这确实需要我们付出很多，也要放弃很多。“爱岗敬业”、“关爱学生”、“为人师表”……这些对教育工作者所做出的职业道德规范并不只是说说而已，我们必须要付出行动。
要安于平凡、淡泊名利、育人为乐，从事教育行业，没有令人羡慕的地位和权利，更没有显赫的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸，我们要做的就是忠诚于人民教育事业，志存高远，甘为人梯，乐于奉献，对工作始终保持认真负责的态度，做好教书育人的本职工作，这也是教师的天职。
要关系爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，绝对不能讽刺、挖苦、歧视任何一个学生。
要为人师表，严于律己，终身学习，勤奋钻研。“学高为师，身正为范”，作为教育工作者，要用自身的榜样作用和人格魅力，让学生尊重和佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊，要坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。作为教育工作者，全身心投入到教育事业当中，崇尚科学精神，树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，因为只有合格的教师才能培养出优秀的学生。
我常常告诫自己，教书育人任重道远，既然选择了教育事业，就应自觉加强个人修养，不断完善自我，努力奋进，砥砺前行，怀着自己的教育梦勇担教育工作者的责任和使命。想象一下，当学生们走出校园的时候，老师们也将是他们青春记忆之中的一部分内容，那些属于校园，属于宿舍和教室的内容总是留在孩子们青涩的记忆里，所以我真的很喜欢学校的氛围和教育工作者的职业环境。
我将怀揣着最初的教育梦想，登上新的征程，不畏前方道路崎岖，必定风雨兼程，不断托起一代代年轻人更远更新的梦想，让梦想照进现实，续写教育辉煌！
教师教育随笔筑梦征文范文 篇二
师心
为师十年，感触良多，有琢玉成器的喜悦，也有误人子弟的惊惧，甚或学问不足的汗颜。虽则如此，最动人心魄的还是为人师的一份真情实感，或喜或忧，或笑或泪，让我对人生的体悟更加真切，更加深刻。
2009年9月9日，满怀着憧憬与些许的忐忑，我走上了讲台，正式成为一名大学教师。第二天就是，我去上课，讲桌上赫然摆放着一束艳丽的鲜花。看着教室里面带微笑的学生们，我却感到蓦然心惊。这是一束异常沉重的鲜花。我的第一个教师节，学生们教给我一个道理，为人师者，受人尊敬，被人期待，怎能不倾我所学，带着深情，教书育人。从那一刻起，我笃定了做一名好老师的信念。我清楚地知道，讲台大于天，为人师来不得半点疏忽草率。十年间，我用超过6000小时的时间为3000多人次的学生讲授了知识，也模铸了他们的高洁品格。十年的从教经历让我体悟到，教师拥有一颗仁爱、宽厚的心，散射出智慧的光，才能照亮学生们的前路。
师心是仁爱之心。爱学生是做好老师的前提。没有对学生深沉的爱，就不会发现学生成长中的问题。在课堂教学之余，我将关心爱护学生当作份内工作，促膝谈心和回复邮件已成为我的工作常态。2023年9月，复习的关键时期，我发现中文专业学生小陈出现了学习信心动摇的迹象。我多次主动找他谈心，用自己的求学经历一点点打开他的心结。经过1个多月的持续关注，学生解决了思想问题，成功被南京师范大学录取攻读研究生。
师心是宽厚之心。老师要学会倾听学生的，要注意到学生一点一滴的进步。一个学生在邮件里写道：“高中时我与语文老师发生了矛盾，老师对我态度冷淡，我便渐渐凉了心，甚至很自卑。课上您对我的表扬让我有点紧张，后来跟您交流，才知道您确实是在鼓励我，也发现自己没有那么不堪。感谢老师对我的鼓励。”在我使用的应用写作平台中，收到了225封学生邮件，我逐一回复，解疑释惑，鼓励学生。
师心也是智慧之心。老师要为学生鼓起远行的风帆，指明远航的方向。做老师的十年间，我一直为中文、新闻等专业学生讲授文学史课程。学生们将来要从事文字工作，我为他们提出了“四个一”的学习目标，那就是通过大学学习，拥有“一口妙语、一手美文、一笔好字、一身儒雅”。每当毕业季，我都会嘱咐毕业生，坚持培植高尚品德，坚持读书学习，特别是鼓励学生们勇敢面对人生挑战与坎坷，实现人生价值。
第三十五个教师节后，我将开始下一个十年，再下一个十年的教师生涯。我自己会老去，却要面对永远年轻的学生们。我想，我只有修养好一颗绝无瑕翳的纯洁师心才能真正成为学生的良师益友，也才真正可以为教育做出一点贡献。
教师教育随笔筑梦征文范文 篇三
坚守梦想，成就未来
每个人都有自己的梦想，作为一名海归博士，能够学成归来、报效祖国、成为一名人民教师、将来为祖国培养更多的栋梁之才，一直是我多年的梦想。
我1983年出生于青岛，那是一个具有欧陆风情的沿海开放城市，我的父母都在国有企业做管理工作。参加工作后，知识的贫乏和缺失，使他们处处感到无助和紧迫，因此他们深知没有文化的苦恼和知识的重要。从我记事起，我父母就已经在接受成人高等教育和攻读大专学业。那时候我看到父母晚上经常看书学习到很晚，也习惯了等父母下班、晚上和他们一起看书的生活方式。身教重于言传，也许正是受父母这种行为模式的影响，小时候的我就养成了静下心来读书学习的习惯，养成了对老师布置的作业不完成绝不出去玩的自觉行动。但是孩子贪玩好动的天性很难改变，在小学四五年级时，我也曾因迷恋游戏机被父亲严厉地批评过。父母以亲身经历，让我明白了没有文化的可怕和追悔，懂得了为什么他们都人到中年，仍然坚持业余时间学习的真正原因和目的。他们恶补欠缺的文化知识，正是因为要更好地开展工作。没有文化和知识，任何工作都无法胜任。这让我明白，打牢文化知识的根基很重要，要珍惜眼前的学习机会，掌握了知识和本领，将来才能成为一个对国家和社会有用的人。
刚开始学英语时，我对英语不感兴趣，不明白为什么还要学说外国语。父母就耐心开导我说：英语是一把打开外国大门的金钥匙，如果想将来走出去，看看外面世界的精彩，离不开这把钥匙，只有掌握了这门语言，你才能走得更远。从那以后，我开始接受了英语，并慢慢的喜欢上了它。我记得上初中时，我的数学成绩一直上不去，可能是没找到，因此对数学产生了厌倦情绪、自信心受挫、提不起学习数学的兴趣。我非常感谢曾经帮过我的一位数学老师，是他仔细地帮我查找原因，并教给我正确的解题方法。我在学习数学中运用他教给我的解题技巧，数学成绩提升地很快。
大学毕业后，我深知要想当一名合格的老师，必须掌握和具备工作的知识和专业水平。要想给学生一杯水，你自己起码要有一桶或一井的水才行。因此我去了英国的约克大学深造，继续攻读硕士和博士。为了归国后能尽快地熟悉和适应教学这项工作，在期间，我开始锻炼自己的叙述和讲解能力，并寻找一些登上讲台的机会练习，比如帮助我的导师辅导学弟学妹的功课。要不是导师给了我预习和磨练的机会，我就不会这么顺利地完成角色的转变，成为大学老师。在我成长的道路上有这么多的人帮助我、助我圆梦，我从内心感激，直到今日，我也不敢断言自己是一名合格的人民教师，我觉得我只是做了本应该做的份内事。但领导、同事和同学们却给了我莫大的荣誉和认同，我非常感恩，这是学校和学院给了我充分发展的空间和展示自我的广阔舞台，同时也感谢父母对我从小教育和鼓励，感谢妻子和家人在背后对我的默默付出和支持，他们是我成就梦想的坚强后盾，是我努力工作的动力和支撑。
我是一名党员，我深知坚定的信仰、信念和信心的至关重要。它不仅来源于我们内心深处的认知和认同，更激励着我们在工作中奋力拼搏、积极进取的精神力量。“不忘初心、牢记使命”是我们共产党人应有的先进本色和优秀品质，我要把它贯彻到今后的教学中去，不仅要教书育人，更要立德树人。首先，从自我开始，弘师德、立师德、做学问，真正地把为人师表作为道德尺度和价值取向，始终坚持着共产党人的初心，甘于奉献、勇于担当、甘于人梯、辛勤耕耘，把所学知识和智慧传授给莘莘学子们，力争在平凡的岗位上砥砺前行，以优异的业绩成就自己的教师生涯的精彩人生。
教师教育随笔筑梦征文范文 篇四
理想篇
我出生在上个世纪70年代末山东的一个小村庄，村里有100多户人家，那个时候村里比较穷，没有真正意义上的学校，大点的孩子都要到外村去上学，而小点的孩子，就都在村东头的一个破旧的庙里，由村里一位女老师带着学写字。而这位女老师也就是我后来的小学老师。现在只记得她姓李，读过高中。我8岁上学的时候，村里已经建起了学校，李老师是这个学校四个年级20多个学生的唯一老师，而教师这个概念就以李老师的形象进入了我的认知。也许对于城市里的孩子来讲，教师仅仅是一个职业，但是，教师对当时的我而言就是世界、是方向、是未来。因为，我知道教师这个概念后，成为一名教师就成了我的理想。
我们村子虽然小，但是也会和乡里同样的教材和教学进度，也会参加一些乡里或者县里组织的竞赛。至今记忆犹新的是，李老师骑着自行车带着我去参加数学竞赛，她骑着一辆28的凤凰牌自行车，我坐在前面横梁上，能够感受到李老师蹬自行车时的呼吸，我侧头看着她额头渗出的微微汗珠，默默地想着以后我一定好好学习，当一个像李老师这样的好老师。也许有人认为我是在故意为过去的事情寻求意义，但令我自己欣慰的是，我从未改变过要成为一位老师的想法，小学的时候，我想的是当一名小学老师，读中学，我想的是未来成为一名中学老师，本科选择师范类高校，想的也是后能够回到县城当一名中学教师，一直到博士毕业，我真正成为一名教师。现在回想，为什么会有这样的理想，也许确实只能从过去的点点滴滴去寻求，我遇到的老师所给予我的都是智慧和温暖，而我对老师的记忆也总是喜爱、崇拜和感恩。
忐忑篇
12年前，我真正走向讲台，成为一名高校教师。专业和性格使得我这位老师并没有获得我所想象的学生对老师的喜爱和崇拜，反之，却是诸多的挑战，诸多的理想与现实的冲突，或者说现实的现实性。被学生在课堂上追问的不知所措；紧张的不知道该如何继续讲下去；讲着讲着就把自己给绕进去；面对课堂上学生视你不存在；面对学生质疑的表情；经历晚上不睡觉而准备明天的授课内容；为了寻找一个合适的素材而盯着电脑一天；白天赶课堂晚上赶论文的紧张；为调动课堂积极性而绞尽脑汁的寻求；面对来自学校和社会对教师的期望和压力；诸如此类的压力和挑战成为我教师职业生涯的一部分，也成为促使我不断学习和提高自我的动力。
当然，辛苦和压力并不是教师这一职业的全部，在从教的12年中，我感受更多的作为教师的幸福感和自豪感。走向讲台，终于圆了儿时梦；课堂上的认真倾听和回应；校园路上学生的一声老师好；运动会上学生的阵阵加油声；来自学生的节日祝福和新年；因信任而询问建议并成为朋友；就授课内容进行的激烈讨论；学生因知道我没吃早餐而放在讲台上的巧克力；考场上偶然碰见喊出的“马克思”；观看学生拍摄视频时的阵阵笑声；下课后回工作间路上与学生的交流；学生对课堂小失误的谅解；诸如此类的点点滴滴还有很多，作为教师的幸福观和成就感就存在这些点点滴滴中。
前行篇
师者，传道授业解惑也，作为哲学专业博士和思政课教师，更能理解这句话所蕴含的深刻内涵和重要意义，更能明白作为一名高校教师的责任。办好思政课的关键在于教师，高校教师要做到“六个要”即：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。不忘初心，继续前行，作为一名高校思政课教师，我一定会承载着儿时的梦想，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，严格要求自己，不断提升自我，给予学生智慧和温暖，在教师的这条路上一直走下去。
教师教育随笔筑梦征文范文 篇五
忘初心?我的教师梦
著名当代女作家张洁曾在《我的四季》中这样写道：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”一个人必须要有梦想，并且要有对梦想持之以恒、勇往直前的信念和勇气，对我来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教师梦”。
我
出生在一个普通家庭，小的时候由于父母工作比较忙的原因，大部分时间都是在我的姥姥和姥爷家生活。我的姥爷是当地高中的一名语文教师，他很热爱这份职业，几十年如一日地站在讲台上为学生们讲授知识，无论是天气恶劣还是身体不适，都不能影响他工作的热情，空闲之余，姥爷经常会给我讲述他的从教经历，不知道为什么，即使姥爷总是会将那些平凡的#FormatAID_0# 重复一遍又一遍，我却始终不厌其烦，每次听到都深陷其中，从此教师这个种子便在我心中暗暗生芽。姥爷为人谦和且幽默，深受学生们的喜爱，姥爷家就住在高中后面的家属楼里面，姥爷退休之后，每逢过年过节，总是会有三两学生上门来看望他，像是看望自己的亲人一样亲切热情，姥爷也总是笑呵呵地与学生们谈天说地，每每看到这样的画面，都让我不由得羡慕起教师这个职业，这是多么令人骄傲的一份光荣啊。
人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”，“光辉”这个词不仅道出了人们对教师职业的尊重，更是深刻表明了教师职业的责任重大。百年大计，教育为本。我深知想要成为一名优秀的教育工作者需要承担怎样大的责任，并且也早已做好了心理准备去面对。研究生毕业以后，我选择来到东北大学成为一名行政人员，虽然行政岗位不像教师岗位或者辅导员一样可以每天接触到学生，但是我认为我们也是学生成长道路上非常重要的教育工作者之一。谈到教育，还记得一次运动会的时候，我作为学院教师运动员代表队的后勤人员，与学院的学生运动员们一起在检录处等待，当我给一名刚参加完比赛项目的学生披了一件衣服后，很多同学便也都给参加比赛项目的同学开始服务了，有的递水，有的揉腿还有的给他们撑伞……在我看来，这也许就是为学生的幸福人生奠基吧，这也就是我们教育人的最高梦想吧。
不忘初心，方得始终，一开始，我们都是怀着满腔热情投入到教育这一行业的，然而随着时间的推移，想要保持当初那份炽热之心看似简单，真正做起来的时候好像就没有那么容易了，这确实需要我们付出很多，也要放弃很多。“”、“关爱学生”、“为人师表”……这些对教育工作者所做出的职业道德规范并不只是说说而已，我们必须要付出行动。
要安于平凡、淡泊名利、育人为乐，从事教育行业，没有令人羡慕的地位和权利，更没有显赫的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸，我们要做的就是忠诚于人民教育事业，志存高远，甘为人梯，乐于奉献，对工作始终保持认真负责的态度，做好教书育人的本职工作，这也是教师的天职。
要关系爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，绝对不能讽刺、挖苦、歧视任何一个学生。
要为人师表，严于律己，终身学习，勤奋钻研。“学高为师，身正为范”，作为教育工作者，要用自身的榜样作用和人格魅力，让学生尊重和佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊，要坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。作为教育工作者，全身心投入到教育事业当中，崇尚科学精神，树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，因为只有合格的教师才能培养出优秀的学生。
我常常告诫自己，教书育人任重道远，既然选择了教育事业，就应自觉加强个人修养，不断完善自我，努力奋进，砥砺前行，怀着自己的教育梦勇担教育工作者的责任和使命。想象一下，当学生们走出校园的时候，老师们也将是他们青春记忆之中的一部分内容，那些属于校园，属于宿舍和教室的内容总是留在孩子们青涩的记忆里，所以我真的很喜欢学校的氛围和教育工作者的职业环境。
我将怀揣着最初的教育梦想，登上新的征程，不畏前方道路崎岖，必定风雨兼程，不断托起一代代年轻人更远更新的梦想，让梦想照进现实，续写教育辉煌！