当前位置:随笔吧学生作文内容页

小学想象作文(精选10篇)

2023-11-23 14:29:48 学生作文 访问手机版

篇一:小学想象作文

街道边的下水道里,住着一只独耳鼠,独耳鼠一天不做坏事就心里不舒服。为此它也付出了代价──一次被一只猫撞上,一只耳朵被猫咬掉了,而且险些命丧猫口。

这天,独耳鼠想:“要是猫和人都看不见我,就好了,那样我就可以肆无忌惮,为所欲为了。”狐狸知道了这事,送来了一瓶药水:“这是隐身药水,喝下它,你就能隐身了,别人就看不见你了。”

独耳鼠十分高兴,立刻拿出积攒的所有钱买下了药水。

狐狸走后,独耳鼠马上喝下药水,过了一会,它走出下水道,向一所房子走去。它想看看这神奇的药水让自己隐身了没有。

这座房子的客厅里,坐着一个戴着一副墨镜的人,独耳鼠一步一步的走向房主人。近了,近了,更近了,最后它一直走到了房主人的身边,房主人仍没有一点反应。“隐身了!隐身了!”独耳鼠高兴极了,“到厨房弄点吃的再说!”独耳鼠想厨房走去。

刚到厨房,一只猫从门后窜出,一下子按住了独耳鼠狰狞道:“好大的胆子,竟敢大白天出来偷盗!”

独耳鼠吓得魂飞魄散:“你,你,你怎么看得见我?”

“笑话,我怎么会看不见你?”

“我,我,我可是隐身了的,你,你,你主人都看不见我……”

“哦,我主人是盲人。”老猫漫不经心的说。

“啊?!”独耳鼠听后晕了过去……

篇二:小学想象作文

1、情境设置,激发兴趣。作文课的开始,一定要把情境设置好,起到激发学生写作兴趣的目的,克服学生对作文的畏难情绪。

2、一点打井,方法引路。在这个作文训练中,如果只针对一种情况引导,必然造成学生千篇一律的情况,所以,关键在于教给学生怎样想象的方法,这样可以有效地避免学生写得雷同。

3、不管是什么课,都要以学生为本。在本节课中,始终坚持这一原则,不能包办,不代替,老师的作用,全在一个“引”字,全课的灵魂全在一个“导”字上。引着学生把作文材料说具体,并在引中指导学生习作的技能。尽可能地做到授之以渔。在本课中,不但是指导学生说什么,更主要的是指导学生如何展开想象。通过引和导,学生很好地学会了如何想象,并把想到的,通过具体的情境表达出来,达到了预期的目标。

4、做到及时激励。激励是课堂的润滑剂。不但能使学生信心增强,还能对课堂的气氛活跃,其作用不可低估。

篇三:小学想象作文

一、书面表达,趁热打铁。

通过大家的说,别的同学一定也想好了自己神奇的发明了。也许不是汽车,也许是房子,也许是学校,现在请拿起你的笔,把你的奇思妙想写下来吧。

⑴明确要求:句子通顺,表达清楚,标点准确。注意:分段。

⑵有不会写的字,用拼音,也可以写别字。不要把思路打断。⑶如果你有别的写的,比如神奇的房子。

二、修改

1、先自己读一读,把不通顺的地方修改过来。没有说清写清的地方写清楚。错别字先不要管。

2、组内交流。同学间互评。

3、班内交流,适时指导。(组内大家认为写得好的。)

4、课下修改。听了大家的习作,你有什么启发,触动了你的想象力,把你想到的,再添加到你的习作中吧。

篇四:小学想象作文

一、情境导入(激趣)

师:同学们,我们周围最多的交通工具是什么?(汽车)

师:哪么,你希望拥有自己的汽车嘛?(想,我想有一辆宝马。有的讲,我想有一辆奥迪)

师:哪多没劲哪!要有,也得有自己的汽车吗。师:你知道现在是哪一年?(20xx)

师:不,现在是20xx年。你们不是学生了,哪位同学,你是新世纪神奇汽车公司的董事长,这位,你是总经理,哪位,你可是总设计师啊!其他的各们,大多是技术骨干啊。

现在,我们来一起设计我们的神奇汽车好不好啊?

二、引导入境(引导想象)

小结:想象的步骤

⑴想什么?(自己定)

⑵发现问题。

⑶解决问题。

⑷完善想法。

1:找问题。(设计需要)有需要,才有发明创造。所以要明确需要。要想知道设计什么,就得知道现在的汽车有什么问题。你们知道哪些问题吗?(引导说出:抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、雪天路滑、雾天)

2:怎样设计?(设计方向,设计什么。)你的汽车设计,就要能解决这些问题,要不,和其它的汽车有什么两样吗?这就是你的神奇汽车的特点。开动脑筋,想想怎样解决这些问题?

比如说,要防止被抢劫,得有什么功能?(自我防护功能)想要提前预知危险呢?(智能探测功能)

如果还想抓住小偷或是抢劫犯,还得有什么功能?(治服罪犯功能)要防止你醉酒驾驶,得有什么功能?(自动驾驶)

小结:好啊,这就是你的设计思路啊。你能具体说一说,把这些功能说清吗?

3:引导具体化(如何设计,怎样实施。)

以设计防抢劫汽车为例,引导学生如何进行合理而大胆的想象。

⑴你怎么能提前知道前面有抢劫犯呢?哪个功能?怎样发现的?

⑵你发现了他,怎样处理?是哪个功能发挥了作用?(引导:最好不要跑,抓住他,要不他会去抢别人;你想怎样抓住他?注意,不能打死他、打伤他,能使他失去抵抗力,因为我们不是法官,也不是警察,不让他跑就行。)

⑶是啊,你抓住了他,他会说什么话?他肯定会骂人,怎样惩罚他?(有人说用迷雾,有人说用胡椒面,还有人说用臭袜子,哈哈。)

⑷警察来了怎么说的?你能连起来说一说吗?

⑸如果你能设计一个故事,把你的故事说完整,哪有多好啊。可以吗?

开头:一天,我和我美丽的妻子、可爱的儿子,正行驶在去黄山的路上〖在学生表达时,注意指导学生说通顺,说准确,说完整。指导用词和句子,但要求不能太高,看情况而定。〗

板书:

三、自由想象与表达

1、你自己想先什么内容进行想象?想一想。

2、说一说。组内交流或者班内交流。小结这一课时:激励性评价学生的想象。

篇五:小学想象作文

现在,有一个小岛。听说,凡是穿过那片海域的轮船和飞机等交通工具,都会因为失控而掉进海里,无一幸存。因此,有人认为,这个小岛是一个有ufo出现的小岛,是外星人在地球上的基地。这个小岛,就是——百慕大三角洲!我一直就是一个ufo迷,一直都希望有朝一日能够到百慕大三角洲旅行,这一天终于来临了!不知怎么的,我就像长出了一双翅膀,带着自己的梦想,出现在百慕大三角洲上。

这儿真是世外桃源:一座座山在一望无际的草原上凸了起来,山顶上矗立着一座座银白色的外星人基地。飞碟就像小鸟一样在蔚蓝的天空上来回穿梭。我躺在草原上,仰望着天空。虽然有那么多的飞碟在穿梭,但却感觉不到一点儿噪音,百慕大真美!不知不觉地,我身边响起了一阵话语声。我转过头一看,哇!我的身边什么时候躺下了这么多外星人呀!这一个是大脑袋外星人,那一个是长鼻子外星人,那边是宽耳朵外星人,好神奇哦!他们并没有在意我的存在,而是在谈他们自己的事情。

“地球人也真是的,我们在好几百年前看到的美丽地球,这几年怎么变得那么肮脏?”“好不容易找到了这一座还没有被污染的小岛,地球人竟然也要捣乱!”“对呀!必不得以之下,我们才放射出有害射线来攻击地球人。”“可地球人真是不自量力,竟然拿没有一点‘杀伤力’的枪来攻击我。”我静静地听着外星人们的话语,慢慢地,也就开始讨厌人类了。我想,照这样下去,终有一天,人类会自取灭亡。

篇六:小学想象作文

我喜欢看《西游记》,更喜欢孙悟空,因为孙悟空能七十二变,能降妖伏魔。我总幻想

着假如我是孙悟空,那该有多好......

假如我是孙悟空,我会把工厂排放的脏兮兮的污水变成一条条清澈见底的小河,让鱼儿有了更舒适的家,就可以自由自在地游来游去。

假如我是孙悟空,我要把一个个光秃秃的土地变成绿油油的森林,让小鸟有一个美丽的家,尽情地在枝头歌唱。也让土地有了一层牢牢的保护外衣,这样,即使是再大的洪水也难以冲破这一道防线,让人类的家园不再受到大水的袭击。

假如我是孙悟空,我要让穷孩子读上书,让他们学到许许多多的知识、文化,和我们一样健康、快乐地长大。

假如我是孙悟空,那该有多好......

篇七:小学想象作文

我是一朵小蘑菇,多亏了雨姑娘用它的雨水哺育了我,让我从一粒小小的菌种长成了一朵小蘑菇。我的“小伞“是白色的,就像一朵洁白的云朵。我生长在一个鸟巢上,鸟巢里住着温柔贤惠的鸟妈妈,强壮有力的鸟爸爸,还有三只可爱的鸟宝宝。白天,我用我的”小伞“给他们带去清凉,夜晚,我用我的身体把鸟巢遮住,不让其他动物发现,破坏他们的家。

鸟爸爸和鸟妈妈非常感激我,每次太阳太过毒辣时,它们就会顶着太阳为我带来清凉可口的山泉水,让我不会被太阳晒成“蘑菇干”。他们还保护我不被别的动物给吃掉。我们就像血浓于水的亲人,一起同甘共苦,相互帮助。

这天早晨,鸟爸爸和鸟妈妈又要出去觅食了,我热情地和它们道别,鸟妈妈挥了挥翅膀,向我致意。不一会儿,它们的身影就渐渐消失在森林深处。这时,鸟巢了传来一阵“喳喳”声,哦,原来是小家伙们被太阳晒到了呀。我努力向鸟巢靠近,为鸟巢里的小鸟们洒下一片荫凉。炙热的太阳猛烈的向我投去阳光,我热得头上都快冒烟了,心想:鸟爸鸟妈怎么还不回来呀,我都快被烤干了……忽然,我看见地上的石缝里似乎有什么在动,我仔细一看,天哪,竟然是条青蛇!我吓得赶紧挪动身躯,尽量遮掩住鸟巢。

可是这样一来,我的身体全部暴露在了炽热的阳光下。这可恶的青蛇,早不来晚不来,偏挑这个时候来!我感到我的身体“嗞嗞”地冒着烟,毒辣的太阳似乎要把我体内的水分通通抽干。我白云一样的“小伞”被太阳晒成了干枯又丑陋的黑褐色。万幸的是,那条青蛇只是眯起眼看了看我,就“哧溜”一下窜进了茂密的灌木丛里。

我试图把身子收回去,但没想到我的身体已经被疼的僵住了,我感觉我越来越虚弱,生命之光正一点一点的从我身上褪去。原本饱满的身躯变得又干又瘪,不堪入目。眼前的景物越来越模糊,我还能依稀看到不远处有两个小圆点往这边飞来,那应该是鸟爸鸟妈。在生命的最后一刻,我听到自己发出一声欣慰的叹息,然后像一只疲惫的秋叶蝶轻轻落在泥土上……

篇八:小学想象作文

1、想象大胆奇特,充满童真童趣是这篇习作的特点,同时,行文从“功能”到“外形”,颇有条理。例如:文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。

2、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。

3、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

4、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力,对小雨点乐乐在城市的奇遇,进行了细致地描述。生动细腻的笔触,充满童趣的语言,极大地引起了读者的阅读兴趣,是一篇值得推荐的习作!

5、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。

6、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰,值得其他同学学习与借鉴。

7、这篇文章作者构思新颖,结构独特,以“假如……”开启每一段,把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”,不仅表现了自己的心声,而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。

8、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

9、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

10、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑,并且立意独特,以乌龟与兔子成为好朋友作为结局,语句通顺,行文思路清晰,值得其他同学学习与借鉴。

11、这篇文章作者以童话的形式,通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合,最后在老师的调节下重归于好的事,告诉我们“人各有所长”的道理。

12、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能,暗示出科技创新的重要性,希望在小作者的努力下,未来摩托车能早日应用到现实生活中。

13、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

14、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷。

15、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动。

16、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

17、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

18、这是一篇想象的文章,小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做,表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼,内容生动丰富,是一篇成功的习作。

19、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

20、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

21、本文采用拟人化的手法,运用问答的形式,活灵活现,栩栩如生地展现了春天的美丽,活泼,同时也展现了作者热爱春天的思想感情,情感真挚,富有丰富的意蕴,引起读者的阅读兴趣。

22、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

23、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,

24、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇,对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺,同时对环卫工人的做法进行礼赞,并在文末呼吁大家保护环境。

25、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

26、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

27、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味性强。

篇九:小学想象作文

在暑假里,我学习了游泳。游泳很费劲,来看看我是怎么学的吧!

第一天,教练要我先练习在水下憋气。小菜一碟,我一会儿就学会了。接下来几天是蛙泳的训练,腿要直直地放在水面上,然后用力向后蹬。虽然很费力,但我还是很快学会了。教练后来又教我手的动作,之前因为光有腿的动作,我学得很快,所以我认为游泳不过如此。等到加上手的动作后,我才发现游泳比登黄山还要难。由于刚开始手脚配合不默契,我还呛了几口水,心里还特别怕被淹死,当时我都哭了,心里还不时地打退堂鼓,根本不想学下去了。后来妈妈鼓励我,妈妈说:“失败是成功之母,只有经历了失 败才能获得成功!”妈妈还说:“你听说过在这么浅的游泳池里能淹死人吗?”在妈妈的鼓励下,我从困难中爬了起来。终于学会了蛙泳。

现在,我在游泳池里就像一条小鱼,自由自在地游来游去,又像一只调皮的青蛙,快活地跳来跳去。

篇十:小学想象作文

“啦啦啦,啦啦啦……”小海豚沙克又哼着小曲来散步了。她看着风景说:“今天又是美好的一天,要是发生什么奇怪的事就好了。”

话音刚落,就听到了一个洪亮的声音:“快走!快走!”沙克扭头一看,原来是巡逻军队啊!奇怪的是,他们跳进了一个深不可测的大洞里。

小海豚对着大洞喊:“有人吗?”回答她的只有回声。小海豚纵身一跳,进了大洞,大约过了三分钟左右,小海豚和一样软东西接触了,“丝绸地毯”沙克不禁惊叫起来,这可是海洋里的稀世珍宝啊!

小海豚抬头一看,见到了用钻石砌成的“皇宫”二字。进去一看,里面豪华的装饰把沙克惊呆了,里面全是用钻石砌成的,一个鳗鱼国王在里面享用山珍海味,怪不得,海洋里的奇珍异宝越来越少了,原来都被这个不会分享的国王抢走了。

小海豚灵机一动,给国王一串大大的气球,国王一把抢走,连声谢谢也没有。国王慢慢升起来了,出了海洋,国王在空中手舞足蹈想下去,却无济于事,不一会儿,几只鸟向国王索要气球,国王战战兢兢的答应了,鸟便把国王送回海洋,国王看着沙克,恍然大悟:“我知道分享的快乐了。”

从此,这片海域过得越来越幸福。