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小学二年级上册语文教案范例(精选3篇)

2023-10-03 17:18:01 教学随笔 访问手机版

小学二年级上册语文教案范例 篇1

学习目标:

1、认识13个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。

教学重难点:

重点:识字、写字朗读课文。

难点:正确、流利、有感情地朗读课文。感受北京的美丽和巨大变化。

教学方法:引导自主合作学习

教具准备:生字卡片、课件

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、看图说话,出示词语

1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

2、看图说话,认读词语。

你看到了北京的哪些美丽的景物,这些景物美在哪里?(根据学生的介绍,随机出示词语。)

二、读句识字

1、激励学生自己认字。

谁会认生字条中的字?能说说你是怎样记住的吗?

(学生复习已会生字,交流自主认识的生字。)

2、打开课本,学生自主学词学字。

(1)读课文,用横线画出生字词。

(2)借助拼音读词语,用三角画出词语中的生字,认一认,读一读。

(3)发现容易读错的字并正音。

3、出示词语卡片,领读。(老师领读,学生当小老师领读。)

三、指导朗读课文,感知课文内容

1、听教师范读,想一想:课文是围绕哪一句话来写的?

2、自由朗读课文。

思考:作者抓住哪些景物写出了北京的美?这些景物分别有哪些特点?

3、学生质疑不理解的`词,师生共同解答。(庄严、矗立、绿树成阴、川流不息)

4、指名朗读课文,大家评议,教师进行朗读指导。读出北京的美丽,读出我们的自豪,读出我们热爱伟大祖国的语气。

5、小组交流搜集到的北京新变化的资料。

四、反馈评价

这节课你有什么收获?

第二课时

一、感情朗读课文

1、小组读

2、读喜欢的段

二、指导写字

1、找出左右结构的字,引导发现左右结构的字书什么特点。

2、教师范写,有重点地指导。

本课要写的字,包含了独体、上下、左右、全包围四种结构。提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。

同偏旁的字:坛、城,国、图。

突出主笔的字:央(长横)、旁(秃宝盖)、城(斜霍:

观察字形后,边示范边讲解:提土旁横宜短,竖起笔要高;方框不要充满格子,上下左右都应该留出空隙;秃宝盖的横宜长,覆盖下面的方字的弯度,就像一把弓。

3、学生描红练习

三、实战活动

搜集有关北京的图片、明信片照片、邮票、火花、文字资料等,在班上展示、交流。

附板书设计:

10北京

柏油马路

立交桥

名胜古迹

高楼大厦

小学二年级上册语文教案范例 篇2

教学目标:

1、能正确地认读生字新词,并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。

2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

3、学生能基本背诵课文。

教学重点:

能正确、流利、有感情地读课文。

教学难点:

体验水乡的美,感受水乡人们生活的幸福。

教学准备:

1、多媒体课件。

2、分小组学习。

学情调查:

1、学生对水乡风景人情缺乏感性认识,缺少生活体验。

2、学生对文中所描绘的“渠”、“驳”、“箩”等词不理解。

教学过程:

一、导入,激发兴趣

1、小游戏。师板画小帆船,请学生上黑板模仿画,比一比谁画的好、快。

2、导入新课。放水乡风光图像,交流感受。

3、教师配乐朗诵,学生思考:水乡什么多?

4、读后交流,揭示课题《水乡歌》,板书:水乡歌

二、初读,整体感知

1、提出读书要求,自由读诗歌。

2、检查字词与课文。

3、交流学情,你还有什么不懂吗?学生提问。

⑴教给方法,理解“渠”“驳”

歌、曲都是人们唱的,它们意思相近,我们可把这两个字组成一个词“歌曲”,想一想:渠是什么意思?驳呢?

⑵提出用画画的方式来读课文,弄懂其它提出的问题。

三、精读,体悟情感

(一)第一段画水

1、水乡的美景就像一幅画,我们该先画什么呢?水还是船?(水)

2、要想画好水,必须知道水是什么样的,自由读第一段。

3、交流,水乡的水是什么样的?

4、看第一段图像,师引读

5、指导朗读,齐读

6、指导作画

(二)第二段画船及其它

1、船应该怎么画,自由读第二段

2、请一位小朋友画一只船,指导:用什么颜色粉笔?(白色)船应该画在什么位置?(水上)画一只行吗?再请小朋友画多只帆船。

3、水上有白帆,天上还有云朵,师再画云朵。

你想起书上哪句话?指导朗读,(白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河)

4、这么多船在干什么呢?(捕鱼、捉虾、运输……)

5、小组交流,水里面会有什么,水上呢?水边呢?

(鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田等)

6、把刚才说的画下来,指导作画。

7、水乡那么优美,生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读第二段。

(三)第三段画歌及其它

1、歌可以画吗?读第三段

2、小组交流:谁在唱歌?为什么唱歌?

3、水乡人们通过辛勤劳动过上了幸福的生活,看到这么多的帆船你能听到他们在唱歌吗?

4、指导朗读

(四)扩展想象升华内涵

1、小朋友想一想,再对照书上的插图。看看还可以画什么?(楼房、鸟、树……)

2、水乡不仅水多、船多,河渠、池塘边上的稻田也特别多,水乡还有一个美名,叫“鱼米之乡”。

3、配乐有感情地朗读全文,会背的站到讲台前和老师一齐背诵。背诵全文

小学二年级上册语文教案范例 篇3

教学目标:

1、学会本课3个生字,认识4个生字。了解词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、想象诗中描绘的情景,练习口头表达。

教学重点:学会本课生字,熟读、背诵课文。

教学过程:

一、复习导入

1、你们学过很多古诗了,能想想哪些是写春天的吗?请你背给大家听。

2、今天我们又要来学习一篇写春天的古诗。(板书课题)

3、这首诗是高鼎写的,这是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目是《村居》。

二、图文结合、初知大意

1、出示插图,说说你看到了什么?(草儿萌芽,柳树被风轻拂,孩子们正在放风筝。)

2、这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧。

三、学习生字

1、正字音。注意“趁”是翘舌音,前鼻音,“纸”是翘舌音。

2、指导书写。

趁:走字底,最后三撇要写得短而倾斜。

纸:右边是“氏”不要加一点,易和“低”字相混。

3、学生自由练习,老师巡视指导。

4、出示要求认读的四个字。开火车读。

四、感情朗读,了解诗意

学习一、二句

1、指名读第一句。其他同学想想这句诗写了些什么?

2、指名说,老师补充。(二月,青草茁壮的成长,黄莺飞来飞去)

3、齐读第一句。指导停顿:草长/莺飞/二月天,

4、春天的乡村还有什么迷人的景色呢。我们继续读。

5、全班读第二句。

6、看课件师配音说:看,河堤上的杨柳,在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。

7、谁再来看着课件说说你看到了什么。

8、学生看课件自由说。

9、这么让人如痴如醉的景色,我们该怎么读好?

10、指名反复读。老师指导。(河堤/杨柳/醉/春烟。)

11、全班齐读一二句。

学习三、四句

1、指名读。

2、老师解释“纸鸢”就是指风筝。

3、四人一小组去读这两句,读完后互相讨论:读了这两句后,你好像看到了什么。

4、指名朗读。老师相机指导。(儿童/散学/归来早,忙趁/东风/放/纸鸢。)

5、男女比赛读。

6、小组派代表说说,读了这两句,你好像看到了什么。

五、背诗练说

1、自由背诵。

2、小组比赛背诵。

3、我们学完了这首古诗,你好像看到什么情景呢?请你说给同桌听。

4、指名上台说。

5、小结:诗人短短的几句诗就写出了乡村春天的美丽景色。他写得好,你们也说得很好。

六、板书设计

村居

草长/鸟飞/二月天,

拂堤/杨柳/醉/春烟。

儿童/散学/归来早,

忙趁/东风/放/纸鸢。