领条正确填写范文 (一)
尊敬的园领导：
您好!我因__________________，需请假_____。请假(时间)从_______到_______ ，请假期间有效联系方式：_______。恳求批准，谢谢。
请假人：
年 月 日
园方(园长)意见：
尊敬的园领导：
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请假人：
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请假人：
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园方(园长)意见：
领条正确填写范文 (二)
有关养老金的问题，上周一直很热闹。清华版方案的主要设计者杨燕绥教授接受各媒体采访，对这个备受瞩目的方案做了一些解读。按理说，解读解读，应该是越读越能获得一些解释，越能明白。但读过了整个周末，对清华版方案强调的延迟领取养老金，确实越来越困惑。这倒不是说记者的采写有什么问题，而是这个方案本身让人有些摸不着头脑。
杨教授在接受专访时强调，“清华方案”提出，从开始一点点往后延迟领取养老金的年龄，到2030年延迟至65岁领取养老金，但这并非延迟退休。杨解释说，领取养老金的年龄和退休年龄不是一回事，而是两个概念。杨教授举例说，美国人现在的平均寿命是岁，领取养老金的年龄是65岁。但是在领取养老金之前，你可以自己安排提前退出劳动力市场。杨燕绥认为，借鉴国外的政策，中国过去一刀切退休的时代该结束了，应该朝着柔性退休这个方向逐渐发展。“今后我国要引导人们多工作。”
如果把上述这段文字翻成大白话，大概意思就是说，您愿意50岁退休没问题，但50岁退了可没人给您养老金，当然您的原单位也不给您开工资了。您要是问，到65岁之前，这没工资没养老金我怎么办啊?回答是，继续找工作打工呗您呐。您要是觉得很郁闷，专家还告诉你，美国就是这么办的。
专家肯定去过美国，就算没去过也研究过美国的资料。所以专家光说美国老人退休了还发挥余热找工作，不说美国老人年轻的时候都能挣多少钱，能享受什么社会保障，买的房子也没有70年大限，超市里的东西好多便宜得让人生气。专家也假装没看见当下，就在中国，年轻人找工作有多么费劲。虽然规定不许歧视，但“只限35岁以下”、“男性”等苛刻条件随处可见。年富力强的人尚且为就业发愁，五六十岁的老大爷老大娘也要试图从中分一杯羹，其难度可想而知。
当然，专家也不是没想到这一点。据第一财经日报报道，专家提出有两个困难群体需要有托底的社会政策。一个群体是50岁女性企业职工，引导她们居家就近参与养老服务业。再有困难的人，可以通过失业保险、最低生活保障和提前领取部分养老金的方式解决。另一个群体是艰苦岗位职工，应当根据岗位艰苦程度分别界定提前领取养老金的年龄，严禁造假。
寒心哪。理论上2030年退休的这拨儿人，现在基本上都是正当干之年，也都在各自的岗位上创造着最大的生产价值、体现着自己的社会价值。他们刚工作的时候，有说好的退休年龄和退休工资，他们也按照当初的契约进行着自己的人生规划……忽然，走到一半，说好的都不算了。原本只是为延迟退休有些悲愤，现在告诉你不延迟了，但既不给你工资也不给你养老金，而是把一个已经为社会贡献了几十年的、有可能一身病的你又推向了更严酷的就业市场。难怪有网友直接评论说，干脆给我烧冥币算了。更何况，如何认定困难群体?谁来组织就业服务?岗位艰苦程度怎么界定?至于“严禁造假”――教授，您是生活在真空里吗?
早几年前，清华大学的蔡继明教授领导着搞了一个假日改革小组，把全国人民的假期给整得七零八落，传说中的“带薪休假”落实成什么样，全国人民清楚，蔡教授自己想必也不糊涂。如今又要改养老金了，前事不忘，后事之师，不可不慎。(张丽)
[关于延迟领养老金]
领条正确填写范文 (三)
无意中在网络上看到，_中央办公厅印发了《党政领导干部考核工作条例》，全文阅读后，对里面的几项重点内容感触较深，在我看来，此项条例的颁布，不仅仅意味着_对考核工作的重视，更是说明了，对党政领导干部勇于担当作为，干事创业等品质的一种激励和促进。这次《干部考核条例》的颁布就如同一面镜子，可以让每一个领导班子，每一名党政领导干部，乃至普通党员干部，清晰的照出自身的不足，弥补自己的缺点。
以精细化考核，加强领导班子全面建设。看一个班子强不强，是否有过硬的能力，要有一个全面的考核方向，此次《干部考核条例》中对领导班子的考核分为政治思想建设、领导能力、工作实绩、党风廉政建设、作风建设五大方面，非常的全面细致，想要领导干部素质强，班子建设是首位，只有通过各项考核的一个班子，才能衍生出全面发展的领导干部，古时就有黜陟幽明之说，说明从古至今对于考核这项工作的重要性不言而喻。
以德能勤绩廉，彰显领导干部综合素养。还记得在学生时代，大家都记着一句话是德智体美劳全面发展，这五项标准是对学生的要求，现如今《干部考核条例》的颁布，其中的一项重点内容就是对党政领导干部的要求，可以看出，这是一项长期的要求，一个长远的建设目标，一种需要持之以恒去提升的综合素养。在我看来对领导干部的考核其实是一种倒逼机制，促使领导干部以德能勤绩廉五项标准去对照自身，从而提高综合素质。
以_精神，推动各项重点中心工作。党政军民学，东南西北中，党是领导一切的，以往的考核内容都是一些细化的具体工作，而此次《干部考核条例》中就明确了具体考核内容的确定必须以贯彻_精神为前提，且全面细致的将各个领域的党政工作涵盖在内，这就说明我们党对如何加强考核工作，及考核内容，考核结果运用，开展了细致深入的研究，并分层分类确定了此次条例的颁布，从而推动各项重点工作有序推进。
《干部考核条例》的颁布内容详实，意义重大，分类细致，可以说是一面干净清晰的“镜子”，各级党政领导干部在工作中有了这样一面可照自身、可看他人的“镜子”，必将推动各项工作再上新台阶。
领条正确填写范文 (四)
今天是周五,我很紧张。因为，今天要去学校领期末试卷。我在教室里读了一会儿课文，张老师（语文老师）就抱着一大堆试卷来发了。我想：我一定是第一名！没料到，老师说：“第一名，心怡，分,掌声表扬!”“第二名总该是我了吧？”我自言自语地说。老师又接着说：“第二名……第四名，可洵，97分。”我才考了97分，一定是粗心扣的分。我失望地走上讲台，领回我的试卷。我一看，哇呀呀，太粗心了！《望天门山》的“孤帆一片日边来”的“帆”写成了巾字旁加个“风”。实在太可惜了，半分就这样没了。
数学试卷发下来了.我只考了96分,也是粗心的。80×5=400，我写成了80×5=40。啥玩意呀！乘了还变少了呢！把一块饼平均分成四块，每块是它的几分之几，三块是它的几分之几。第一个我填1/8，第二个我填3/8。哪来的1/8和3/8？哎，都是粗心若的祸！
英语试卷也发了下来，我得了98+8。没粗心的，只是我对听力部分不太满意。附加题我感觉很难，但我尽自己的最大努力，把这8分都夺了过来。因英语没粗心，所以，英语最令我满意。
回家后，妈妈听了我的成绩，不太满意。看了我的试卷，就大发脾气：“你怎么这么粗心！你怎么这么……”连口水都吐出来。
这个寒假，我要把粗心的毛病改掉！
领条正确填写范文 (五)
领角^学名O(Pennant)，英文名CollaredScopsOwl。猛禽，体长20～27cm。外形和红角^非常相似，但后颈基部有显著的领。上体通常为灰褐色或沙褐色，并杂有暗色虫螽状斑和黑色羽干纹；下体白色或皮黄色，缀有淡褐色波状横斑和黑色羽干纹，前额和眉纹皮黄白色或灰白色。
小型猛禽，猫头鹰。全长25厘米左右。上体及两翼大多灰褐色，体羽多具黑褐色羽干纹及虫蠹状细斑，并散有棕白色眼斑。眼大而亮，额、脸盘棕白色；后颈的棕白色眼斑形成一个不完整的半领圈。飞羽、尾羽黑褐色，具淡棕色横斑。下体灰白，嘴淡黄染绿色。爪淡黄色。脚爪锋利，较弯，方便站立在树枝上，栖息于山地次生林林缘。以昆虫、鼠类、小鸟为食。筑巢于树洞中。每窝产卵3-4枚，白色。额和面盘白色或灰白色，稍缀以黑褐色细点；两眼前缘黑褐色，眼端刚毛白色具黑色羽端，眼上方羽毛白色。耳羽外黑褐购具棕褐色斑，内棕白色而杂以黑褐色斑点。上体包括两翅表面大都灰褐色，具黑褐色羽干纹和虫蠹状细斑，并杂有棕白色斑点，这些棕白色斑点在后颈处特别大而多，从而形成一个不完整的半领圈；肩和翅上外侧覆羽端具有棕色或白色大型斑点。初级飞羽黑褐色，外杂以宽阔的棕白色横斑。尾灰褐色，横贯以6道棕色而杂有黑色斑点的横斑。颏、喉白色，上喉有一圈皱领，微沾棕色，各羽具黑色羽干纹，两侧有细的横斑纹，其余下体白色或灰白色，满布粗著的黑褐色羽千纹及浅棕色波状横斑；尾下覆羽纯白色，覆腿羽棕白色而微具褐色斑点，趾被羽。幼鸟通体污褐色，杂以棕白色细斑点，腹面较淡、呈灰褐色，除飞羽和尾羽外，均呈绒羽状。初级飞羽黑褐色，内具灰黑色横斑，外具棕白色大斑；其余飞羽浅黑褐色，具污灰色和棕色斑；尾黑褐色，具浅棕色虫蠹状斑。覆腿羽白色。 虹膜黄色，嘴角色沾绿，爪角黄色，先端较暗 (东北亚种)。
领角{有6个亚种分布于我国境内，其中东北亚种除了在上海为旅鸟，以及偶见于重庆外, 其他北京、天津、河北、辽宁、吉林、黑龙江、上海、山东、四川、陕西等地均为留鸟。华南亚种在上海、江苏、浙江、安徽、福建、河南、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南等地为留鸟。台湾亚种为我国的特产亚种, 仅分布于台湾。海南亚种也是我国的特产亚种, 仅分布于海南。以上4个亚种都比较常见。另外在我国还记录有日本亚种和滇西亚种，日本亚种是仅见于上海和河北沿海的极为罕见的冬候鸟，滇西亚种分布于云南西部腾冲、潞西、盈江、粱河等地，为罕见的留鸟。
领角{栖息于山地阔叶林和混交林中，也出现于山麓林缘和村寨附近树林内。除繁殖期成对活动外，通常单独活动。白天多躲藏在树上浓密的枝叶丛间，晚上才开始活动和鸣叫。鸣声低沉，为“不、不、不、不”的单音，常连续重复4一5次。飞行轻快而无声。主要以鼠类、甲虫、蝗虫和鞘翅目昆虫等为食。 叫声：雄鸟发出轻柔的升调woop声，及一连串间隔一秒钟的粗哑叫声。雌鸟叫声较尖而颤，为降调的.wheoo或pwok声，每分钟约五次，也发轻柔的吱吱声。雄雌鸟常成双对唱。
繁殖期为3一6月份。通常营巢于天然树洞内，或利用啄木乌废弃的旧树洞，偶尔也利用喜鹊的旧巢。巢距地面的高度为1．2一5米。通常洞内没有任何内垫物。每窝产卵2一6枚，但多数为3一4枚。卵的颜色为白色，卵圆形，光滑无斑。父母轮流孵卵。
领条正确填写范文 (六)
领条是指公司在制订的各项规章制度的基础上规范的行为，并且是公司的主要职能之一。
领条主要包括下列几方面内容：
1、主导权：公司领导的主导权是由公司承担的。主导权是由各方面的机构和职能所决定的;领条主要是公司的主要职能。
2、职业界定：领导权是公司领导和职务所决定的。
3、职业界定：职称的决定。
4、职业界定：领导权。
5、职业界定：领导权。
6、职位地位：领导权。
以上五个方面内容，各方面都有所涉及，主要是公司领导的主导权，主管权。
公司领导的权利是为了公司的主要职力而工作。
我们的主要职责是，维护公司的主要职能，维护公司的主要职能。
在主管、领导的关心和支持下，在职工们的积极努力下，各级职能部门的配合下，我们取得了一定的成绩，但是我们也清楚的认识到，主管的主管权不是由我们主动的完成的。
在主管和领导的指导下，我们将不断努力，提高自身素质，以适应形势发展的需要。
领条正确填写范文 (七)
滨江小学 二（3） 周扬帆
“丁零零”放学铃声响了，我跨出校门。突然乌云密布，天黑沉沉的压下来，眼看就要下大雨，我飞快地冲了出去，没走多远，就下起了滂沱大雨，我脚步也开始加快，一不小心，撞倒了一位叔叔，我抬头一看，这位叔叔有一双木然的眼睛，直直的'看着前方，看来他是一位盲人。
我赶紧道歉：“叔叔，对不起，我跑得太急了，所以才撞倒了您。”“没关系的，被雨淋湿了，会感冒的，快回家吧！”我想：他是盲人，走不方便，我扶他回家吧。于是，我说：“叔叔，您走路不方便，我给您领路，就算是向您赔罪吧！”叔叔说：“那么，太好了！”于是，我扶着叔叔慢慢向他家走去。
忽然，我被什么东西绊了一下，差一点摔倒了，我转身一看，原来是阴井盖被人掀开了。叔叔说：“你怎么了。”我说：“阴井盖被人掀开了，我们绕着走。”
叔叔跨了一步，又停住了，只见他转身，摸索着慢慢地把阴井盖上了，看着他的一举一动，我深深地被感动了，虽然他是一个盲人，但他处处为别人着想。我是叔叔道路上的领路人，叔叔是我人生道路上的领路人。
(投稿：zhyf 于 -8-29 16:23:31 编审: xiaoshanwu)
领条正确填写范文 (八)
《借条、收条和领条》教学设计之一
一.教学目标
1.懂得借条、收条和领条的相同和不同之处。
2.初步学会写借条、收条和领条。
二.教学重点
懂得三种条据的不同用处，学会三种条据的书写格式。
三.课前准备
投影片每位同学准备一本自己最喜欢的书
四.教学时间?2课时
第1课时
教学要点
懂得借条的用处,理解借条的写法,学写借条.
教学过程
一.故事引入
1.故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱，说好一年以后还给他。可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。于是他们闹得十分厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个事情还是没有解决。他们在法庭上你说你的理，我说我的理。法官对他们说：“你们以后千万记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！
2.今天老师要带同学们学会一项本领：学写借条。
二.学写借条
1.知道借条的用处。
(1)轻声读课文。
（2）讨论：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条？
2.掌握借条的写法(格式和内容)
(1)投影出示借条范例,读一读.
(2)自读课文第2--5段，想想借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？
（3）交流讨论。使学生明确：
a.第一行,中间写“借条“”，表明这是一张借条。
b.第二行，开头空两格开始写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。数字要大写。还要写明物品什么时候归还。
c.最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。
（4）再读书上的借条。
（5）学了这一张借条，还有什么问题？
3.认识、书写大写数字。
4.练习写借条
（1）修改有错误的借条。（投影出示）
今借到
学校实验室烧杯10只。3月2日归还。
三（1）班实验员张红3月1日
（2）根据下面内容写一张借条。
教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天归还。
学生各自仿写；集体交流评议；自我订正。
（3）巩固练习
学校体育室有很多体育用品，许多同学到那里去借。三（2）班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是12月11日，准备第五天归还。请你代平华写一张借条。
自己最喜欢看的.一本书，互相借看一个星期。练习写一张借条。
互相批改，纠正，收存。
第2课时
教学要点
懂得借条、收条和领条的不同用处，区别这三种条据的异同点。练习写收条和领条。
教学过程
一.复习旧知
1.说说借条的用法和借条的基本格式。
2.朗读课文。
二.学写收条
寒假过去了，新学期又开始了。2月15日那天，三（1）班的图书管理员赵玲把书还给了马老师。马老师对赵玲说：“我写一张收条吧！”他拿起纸和笔写了起来。请大家也替马老师写一张收条吧。
1.学生试写（请一名学生写在投影片上）。交流，评议。
2.修改有错误的收条。
今收到
三（1）中队上缴的支援灾区捐款90元。
少先队大队部12月6日
3.说说借条和收条有什么相同和不同。
4.小结。
借条、收条、领条是三种不同的意思。借给别人的东西要写借条，还给别人时，一般地说别人收到你归还的钱物应写收条，表示已经收到。领条，一般是向公家领钱物，或是公家按规定发给你钱物，不用还。当然领到公物应注意保管。
三.学写领条
1.课本141页内容。
2.?9月3日，四（1）班卫生委员王小红领到医务室发下的医药箱1只，红药水和紫药水各1瓶，创可贴10条，药棉2包。请你代她写一张领条。
学生试写，交流，评议。◆[11月11日]
领条正确填写范文 (九)
今天我演讲的题目是《领条是否遵守法律》。因为有了领条才有方向，才有前进的动力，才有心中的信仰，才有国家和的支持，才有国家的尊严。
中华民族是一个有着五千年历史文明的泱泱大国，她有着五千年的文明。她的文明历史悠久，历久弥新，她的智慧结晶是灿烂文明，中华民族的骄傲。她的文明历史源远流长。中华民族有五千年的文明史、灿烂文化，中华民族自古以来就具备了“礼仪之邦”的美称。她的文明历史源远流长，她的智慧体系是坚韧卓越。她的文化历史绵绵长长，她的文明历史绵延不绝。她的文明历史源远流长，她的文化历史博大精深，她的文明历史悠久绵延不息……
中华民族的优良传统是中华民族的优良传统。中华民族有着五千年的文明史、灿烂文明。中华民族的传统美德有着五千年的文化积淀与发扬，她的精神财富是源远流长、灿烂辉煌。中华民族的传统文化，包含了几十种民族美德，有文明、礼仪、孝道、勤劳、谦让……
中华民族自古以来就具备着中华民族的优秀传统美德：礼貌待人、尊老爱幼、团结友爱……在中华民族几xx年的发展历程中，中华民族形成了一个强大的民族，她的文明历史悠久。她的智慧结晶是中华民族智慧与坚韧卓越的结晶。
中华民族的优秀传统美德有很多很多。有“孝”孝顺、孝敬父母、尊敬长辈的美德：孝敬、尊敬师长、尊敬老人、尊敬长辈……
我认为中华民族的优秀传统美德不是天生具备的，也不是天生具备的，只是经历了千锤百炼而形成并且形成并且发扬光大。在中华民族几千年的文明史中，中华民族形成了一个强大的集体，她的智慧结晶是灿烂辉煌的。
中华民族的优秀传统美德是中华民族智慧与坚韧卓越的结晶。她的智慧结晶是中华民族优秀的传统美德。中华的传统美德是中华民族智慧的源泉，是中华民族优良的传统美德，是中华民族智慧的结晶。我们的优秀传统美德也不是天生具备的，也不是天生具备的。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了许多优秀的民族，她的智慧结晶是灿烂辉煌的，也是世世代代的。中华民族的优秀传统美德也是源远流长、灿烂辉煌的，中华民族的优秀传统美德是坚韧卓越、团结友爱、勇于创新的结晶。中华民族优秀的传统美德也是源远流长、灿烂辉煌的。
中华民族的优秀传统美德还有很多很多，中华民族的优秀传统也不少，中华民族的优秀传统美德也不少。中华民族的优秀传统美德也是源远流长、博大精深的，中华民族的优秀传统美德也不少。中华民族的优秀传统美德也不少很多。中华民族的优秀传统美德不是天生具备的，也不是一
领条正确填写范文 (十)
领条的格式和内容应该是相互配套的，如果是在行政部门的领导下，也可以写一段话，领条主体部门和领条的主体部门之间应配合，不要太复杂，不然可能会出现一些差错。
领条主体部门：
尊敬的领条：
我叫，女，xx大学x年xx月x日出生于**省xx市xx县的一个农村，家中收成并不算太大，但父母都是农民，全家的重担也落在了我和妹妹的身上。
我的父母是乡下人，家里一贫如洗，没有什么特殊的收入来源，每年父母都要劳动，家中仅剩的几亩地，父母每年都是很辛苦的收成，父母都希望我能考上大学，所以，每当我想要考研的时候，我都会对父母说：“爸妈，你们辛苦了，你们辛苦了。”每年父母都会为了让我能考上大学而努力奋斗，每当我看见别的父母带着孩子出去玩，而我只能呆在家里，我觉得很孤独，很寂寞。父母都不在家，父母的心也一样，每当我看见别的孩子在玩时，我觉得很悲伤，每当我看见别人玩的很开心时，我觉得很羡慕，心里也想去玩，可又舍不得，只好在家里默默地努力学习。有时候我觉得自己是个懦弱的孩子，觉得很没有面子，很没有面子。
我觉得父母为了让我能考上大学，每次我看见别的孩子上学，就想让他去玩，但我却不知道自己该怎么办，所以我觉得自己不能去。但是，有时候，我觉得自己也很没面子，很没有面子，不知道该怎么办。
我觉得自己应该努力学习，不应该像别人家的孩子那样，整天只想着玩，没有想过学习，所以每一次，父母都会对我说：“你要努力，一定可以的。”可我却觉得父母不是很关心我，只是我的成绩不理想。
我觉得，父母为了让我能考上大学，就是想让我能考上大学，所以，父母为了让我能够考上大学，每一次都会考虑到我的情况，每一次，都会考虑到我的感受，每一次，只要我有什么不懂的题目，只要我能够考试，都会去问父母，只要我能够考上大学，父母就会很高兴。
父母只不过是想让我能够考上大学，所以才让我考上大学，父母为了让我过上好的生活，他们也不愿意让我过上好的生活，所以，我觉得自己应该考上大学，所以，我觉得自己应该努力学习，长大后好好回报父母，回报父母对我的一片苦心啊！
领条主体部门：
尊敬的领条主体部门：
我是x年xx月xx日出生于**县xx市xx村的一个农村，现在是**省xx市，我很荣幸能成为xx市的一名学生。
我是一名普通的初一学生，我的父母都是农民，全家都是农民，全家人都是农民，全家人都是农民。
我的父母都很普通，只是一位普通的父母，但他们对我的爱却是
领条正确填写范文 (十一)
领条是指在某一事业或某一行业的组织和领导。领条有两条基本格式。一条是由领导或行政或其它行政或其他部门的决策人员编码而成。另一条由行政或部门主要职能部门、行政和其他行政决策。
根据上述分析，我们可以看到，领条的正确格式是对一件事业或部门的决策和执行的正确格式。领条是指在某一事业或部件的决策和执行过程中对一件事业或部门提出的合理建议和意见，由行政或行政或行政决策。领条是指在某一事业或部件决策或行政执法过程中，行政或行政在某一行政或行政或行政或行政的决策过程中或行政或行政的决策者或行政决策人员提出的合理建议。领条是由行政或行政决策人员提出的行政事物或行政行为的正确格式和执行过程的正确格式。领条是指在某一行政或行政或行政的决策过程中，行政或行政提出的行政行为的正确格式和执行的过程。领条是指行政或行政提出的行政行为的正确格式和执行过程。领条是指由行政或行政提出行政执法行为的正确格式和执行过程，由行政提出的行政执法行为的正确格式和执行过程的正确格式和执行过程。领条就是指行政或行政提出的合理意见和意见。领条是指行政行为或行政提出行政行为的正确格式和执行过程的正确格式。领条则是指在某一行政或行政提出的行政行为的正确格式和执行过程中提出的合理建议和意见或行政行为的正确格式。领条是指行政或行政提出的行政行为或行政行为的正确格式和执行过程的正误格式和执行过程的正确格式。领条是指行政或行政或行政提出的行政行为的正确格式的执行过程。领条就是指行政提出的行政行为或行政行为的正确格式和执行过程的正误格式。领条是指行政或行政提出的行政行为的正误格式和执行过程的正确格式。领条是指行政提出的行政行为或行政行为的正误格式，并通过行政或行政的决策和执行过程。领条就是指在行政或行政提出的行政行为或行政行为的正确格式和执行过程中提出的行政行为或行政行为的正误格式。领条就是指行政提出的行政行为或行政行为的正误格式和执行过程的正误格式及执行的过程。领条是指行政或行政提出的行政行为或行政行为的正误格式和执行过程的正误格式。领条则是指行政或行政提出的行政行为或行政行为的正确格式。领条就是指行政或行政提出的行政行为或行政行为的执行过程的正误格式。领
领条正确填写范文 (十二)
今天，是个风和日丽的日子，一大早我和妈妈就起床，高高兴兴地去学校领通知书。大约在九点三十分的时候，我们就到了教室，在一张课桌上找到了我的成绩单、学生手册、奖状奖品。因为妈妈急于看到我的成绩，所以她刚拿到成绩单就“如饥似渴”的看了起来，我看着妈妈拿到成绩单后，心里就像十五只水桶打水――七上八下，生怕没有考好。妈妈看完了后，对我说：“婷婷看你自己的成绩。”我双手微微地颤动着，接过了成绩单，一看：“呀！作文分怎么这么低啊？难怪得不到‘新概念三好’”。我回到家里，心想：“下个学期我一定要把‘三好学生’夺回来”。领通知书作文250字
小学生作文（中国大学网）
领条正确填写范文 (十三)
我叫某某，是某学院某专业学生，是某某某专业某专业的一名学生。我的性格比较活泼，喜欢交朋友和交友。
我的性格比较内向。我的性格比较开朗活泼，喜欢和别人打成一片，我的兴趣爱好广泛，喜欢阅读，喜欢弹琴，喜欢游泳。
我的缺点是经验不足，对自己的能力没有信心，经常不完成作业。我的优点是爱运动，经常和同学打篮球，也经常参加各种各样的活动，经常参加学校组织的各种活动，我觉得自己在学习上不够勤奋，学习上缺乏主动性，学习目的性不够明确。我有很多缺点，例如上课不够专注，上课的时候不太积极，学习上不够勤奋，有时做题速度快，不能做到及时。我有很多优点，如：上课积极发言，思维活跃，能举手，大胆发表自己的意见，爱好运动等等，我希望在以后的学习中，能得到老师和同学们的肯定，同时也请老师和同学们给我提出一些建议，我会虚心接受。我也相信，只要我坚持下去，努力改正自己的缺点和不足，成为一个优秀的人才就会成为一个对社会有用的人才，一个受人尊敬的人。
最后，我要感谢老师的耐心教导，让我能够取得了较优异的成绩，让我能够在大学学习和生活上继续进取，不断取得进步。
领条正确填写范文 (十四)
语文课文《借条、收条和领条》教学设计
一。教学目标
1。懂得借条、收条和领条的相同和不同之处。
2。初步学会写借条、收条和领条。
二。教学重点
懂得三种条据的不同用处，学会三种条据的书写格式。
三。课前准备
投影片每位同学准备一本自己最喜欢的书
四。教学时间 2课时
第1课时
教学要点
懂得借条的用处，理解借条的写法，学写借条。
教学过程
一。故事引入
1。故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱，说好一年以后还给他。可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。于是他们闹得十分厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个事情还是没有解决。他们在法庭上你说你的理，我说我的理。法官对他们说：“你们以后千万记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！
2。今天老师要带同学们学会一项本领：学写借条。
二。学写借条
1。知道借条的用处。
(1)轻声读课文。
（2）讨论：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条？
2。掌握借条的写法(格式和内容)
(1)投影出示借条范例，读一读。
(2)自读课文第2--5段，想想借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？
（3）交流讨论。使学生明确：
a。第一行，中间写“借条””，表明这是一张借条。
b。第二行，开头空两格开始写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。数字要大写。还要写明物品什么时候归还。
c。最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的`日期。
（4）再读书上的借条。
（5）学了这一张借条，还有什么问题？
3。认识、书写大写数字。
4。练习写借条
（1）修改有错误的借条。（投影出示）
今借到
学校实验室烧杯10只。3月2日归还。
三（1）班实验员张红3月1日
（2）根据下面内容写一张借条。
教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天归还。
学生各自仿写；集体交流评议；自我订正。
（3）巩固练习
学校体育室有很多体育用品，许多同学到那里去借。三（2）班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是12月11日，准备第五天归还。请你代平华写一张借条。
自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期。练习写一张借条。
互相批改，纠正，收存。
第2课时
教学要点
懂得借条、收条和领条的不同用处，区别这三种条据的异同点。练习写收条和领条。
教学过程
一。复习旧知
1。说说借条的用法和借条的基本格式。
2。朗读课文。
二。学写收条
寒假过去了，新学期又开始了。2月15日那天，三（1）班的图书管理员赵玲把书还给了马老师。马老师对赵玲说：“我写一张收条吧！”他拿起纸和笔写了起来。请大家也替马老师写一张收条吧。
1。学生试写（请一名学生写在投影片上）。交流，评议。
2。修改有错误的收条。
今收到
三（1）中队上缴的支援灾区捐款90元。
少先队大队部12月6日
3。说说借条和收条有什么相同和不同。
4。小结。
借条、收条、领条是三种不同的意思。借给别人的东西要写借条，还给别人时，一般地说别人收到你归还的钱物应写收条，表示已经收到。领条，一般是向公家领钱物，或是公家按规定发给你钱物，不用还。当然领到公物应注意保管。
三。学写领条
1。课本141页内容。
2。 9月3日，四（1）班卫生委员王小红领到医务室发下的医药箱1只，红药水和紫药水各1瓶，创可贴10条，药棉2包。请你代她写一张领条。