童话的作文 篇1
内容摘要： 童话源于民间，最初与神话.传说几乎处于同生共体的状态。他们之间有着密切的联系 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。童话具有幻想性、夸张性、社会性。儿童心理发展的特点。童话故事对孩子发展的影响 关键词：童话故事 幻想性 夸张性 社会性
童话源于民间，最初与神话.传说几乎处于同生共体的状态。他们之间有着密切的联系，神话和传说都曾是孕育童话的摇篮，很多民间童话都是从古老的神话传说基础上演变而来得。所以说童话中角色大都是神魔妖怪.动植物及公主王子们等等，充满了幻想，这就使童话蒙上了一层神秘的面纱。而当孩子们来到这个世界上，来到这个有花草树木.鸟兽虫鱼的世界时，这个充满生机.充满希望的世界会令他们惊喜，会令他们留恋往返，他们和一切生命体一样总是在寻找自己的同伴.同类，于是，在孩子的心灵深处小小的动物植物或石头都可以和他们交朋友，好像他们会相互交谈相互动作像自己一样。所以有句话特别贴切——幻想是幼儿的天性，他们具有与生俱来得灵性。恰恰童话最基本的特征就是丰富多彩的幻想，广义的讲，幻想是童话的灵魂。童话中的幻想“打开了通向另一种生活的窗子，那里有一种自由的无畏的力量存在着和行动着幻想着更美好的生活。因此，童话倍受孩子们青睐。
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（《辞海》童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推，其它也是如此。从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。
首先，童话具有幻想性。幻想是童话的基本特点，是童话的核心，也是童话反映生活的特殊艺术手段。幻想是对生活的象征反映，幼儿童话是一门幻想艺术，它借助幻想这种独特的方式来反映生活。也就是说，它塑造的形象都是生活中并不存在的，但这些形象揭示了一定的现实意义，具有一定的象征性。童话主要描绘虚拟的事物和憧憬，出现于其中的人物，是假想的形象，所讲的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都是根植于现实，是生活的一种折射。童
话创作一般运用夸张和拟人化手段，并遵循一定的事理逻辑去展开离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。
其次，童话具有夸张性。童话的创作一般运用拟人化和夸张的手段，遵循一点的事理逻辑展开离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约的虚幻境界。虽然文学作品都有不同程度的夸张，但童话的夸张而深刻。夸张使童话中的人和物变得异乎寻常。
第三，童话具有社会性
虽然童话中事物千奇百怪、情节离奇，但童话中的人、物、花草树木、鸟兽虫鱼都是幼儿所熟悉的，都可以在现实中找到它们的原型。童话把现实和想象巧妙的结合在一起，给幼儿呈现一个色彩斑斓的世界。
处于幼儿阶段之前的婴儿阶段(0-3岁)的个体来说，他们是以感知运动的方式认识周围的客观环境，由于语言的发展水平的限制和直觉行动思维的特点，婴儿对外界的认识主要是依靠感知和行动进行的。即他们的思维还没有内化，不能在头脑内部进行，受当前直接感知和直接操作物体的影响，不能在头脑中形成表象。这也决定了婴儿时期的个体还不能完全通过以语言叙述和图画象征的童话作为认识外界的方式和途径。因此，婴儿的认识范围是十分狭窄的。到了幼儿时期，在他们反复接触外界事物的基础上，在头脑中积累了大量关于事物的形象，认识过程开始内化为表象的加工形式，对事物的抽象和概括能力也有了一定的发展。我们把这一时期个体的思维称之为具体形象思维，其特点是儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象，即凭借具体形象的联想来进行的。这一时期儿童的思维借助于表象而超越了眼前的局限，从而扩大了主体对环境适应的时间和空间范畴。当心理映象产生时，可以把它与内部每次出现的图画相比较，这就大大地加深了对事物的认识，同时对事物的认识也具有了概括的特点。又由于思维和语言的发展，他们对周围事物有强烈的兴趣，渴望了解、参与成人的社会活动。但是幼儿年龄小，受知识、经验、能力等的限制，不能真正同成人一样参加社会活动。这样，幼儿的.主观愿望与客观实际之间便发生了矛盾。儿童心理学的研究表明，解决这一矛盾的主要途径是游戏。因为只有在游戏活动中，才可以用虚构的操作去代替实际的操作，用假象的物品代替现实的物品，而且内容不变。在一定意义上，童话也具有游戏的特点，在童话欣赏中，幼儿能在假想的情境里自由地幻想着自己向往的各种活动，不受真实生活中许多条件的限制，从而使其主观愿望与实际行动统一起来，是解决幼儿心理矛盾的途径之一。
童话故事对孩子发展的影响
童话所独有的夸张、拟人等特性，有助于孩子学习各种知识。
心理学家皮亚杰认知发展阶段理论把儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中2—7岁的儿童正处于前运算阶段。在这一阶段，儿童思维出现片面性和我向思维。尽管他们已经能够运用符号表征事物，但只能用它从事简单的思考活动，还不能进行逻辑的推理活动。童话本身内容简单，而且具有夸张、拟人等特性，能够吸引儿童的注意力，不需要儿童进行很多的逻辑活动，正好适合这一时期儿童的思维特性。儿童的许多知识是从童话中获得的,例如他们从童话中认识自然界的特点，知道了森林中的各种动物以及他们的生活习性，知道了植物怎么样发芽，开花、结果，知道了季节的交替和风云的变化，知道了许多民族的历史和风俗习惯。
童话能帮助孩子形成高尚的道德感
童年时期道德品质的养成对整个人生有着深远的影响，尤其是对不良品德若不注意，长大了就会越陷越深，而童话故事涵摄着丰富的道德自律和利他精神，如善良无私、重义轻利、宽以待人、必要时舍己为人等。这在童话故事中表现得最为丰富也最为动人，集中体现了劳动人民的传统美德，能陶冶、启发、引导、鼓舞孩子摆脱不良品德的有害影响，朝着健康的道德人格发展。
童话有利于孩子积极情感的发展、消极情感的疏导
童年时期是情感培养的最佳时期，童话在儿童情感培养过程中具有优势。但在这一时期的儿童情感并非都是积极向上的。在现实生活中，儿童由于年龄、心理等因素，使他们的愿望、想法得不到实现，产生痛苦、抑郁、焦虑等情绪。这样的情绪一旦得不到宣泄，将会对儿童的身心健康产生不良的影响，严重的甚至会导致生理、心理疾病。儿童的消极情绪可以通过童话的形式宣泄出去，生动曲折的情节、逼真的人物角色等都让儿童陶醉其中，产生愉悦感。儿童情感愉悦了，内心得到了满足，从而产生积极的情绪而使自己神采飞扬、心情开朗。
童话作为一种教育工具，在儿童的发展中是重要的。它为孩子树立了做人从事的榜样，交给孩子各种行为规范，使幼儿富有个性的发展，让童话故事发挥积极的作用，引导孩子健康快乐的成长。
童话的作文 篇2
小老鼠叽叽凭着它的大智大勇，打败了猫，理所当然地成了鼠洞里的大王。
可这快活的日子并没过多久，因为那只猫又恢复了往日的气焰，而且比过去更加凶狠。小老鼠们只好整天躲在洞里唉声叹气，叽叽看到这种情况，心里好忧闷，决心出去走一趟，寻找对付这猫的办法。
要出去可不容易。那猫这几天，就睡在鼠洞门口。叽叽眉头一皱，计上心来。它在鼠洞角落里找出一只小皮球，那上面有个小豁口子，叽叽使劲地钻了进去，然后让同伴把皮球推出洞。
一个黑糊糊、圆溜溜的东西慢慢地从鼠洞里滚了出来，把猫吓了一跳。它猛扑上去，抓住一看，是个鼓鼓的皮球!猫气得一脚把皮球踢到门外，自己又去睡了。
躲在皮球里的叽叽尽管被折腾得够呛，但总算出来了。
几天后，叽叽领着一只小老鼠回来了。瞧!叽叽拉着那小老鼠的手，从猫的鼻子面前大摇大摆地过来了。
猫吃惊地瞪大了眼睛：这两个家伙好大的胆子!好吧，给你们点厉害瞧瞧!它“啊呜”一声，扑了过去。
叽叽一看那猫张牙舞爪地扑来，撒腿就往洞里逃，把新来的小老鼠丢那儿不管了。
那新来的小老鼠呢?好像已经被吓傻了，站在那儿一动也不动，眼睁睁看着猫朝它扑过来。
鼠洞里胆大一些的小老鼠们，此刻都把脑袋攒在洞口窥望，一见这情景，个个又生气又难受，生气的是没想到它们的大王，竟是一位可耻的胆小鬼，难受的是那个新来的小老鼠，还没来得及跟大家说一句话，就要葬身猫腹之中了。
所以，当叽叽一头钻进鼠洞时，大家全都气呼呼地责备它：“叽叽，你太不像话，只顾自己逃跑，连伙伴也不要了。”
可叽叽却全然一副无所谓的样子：“你们急什么，它没事的!”
说时迟，那时快，这猫一下子扑到小老鼠身上，不问青红皂白，张开大嘴咬了下去。
这情景太可怕了，只听见“啊”一声惨叫，洞里的老鼠们吓得全闭上了眼。可再一定神，不对呀，那声惨叫不像是小老鼠的，倒像是那猫发出的。睁眼一看，果然，那只小老鼠依然好好的。仿佛什么事也没发生一样，可那猫却捂住嘴巴，正痛得龇牙咧嘴呢。原来，刚才那猫一口咬下去，竟像咬在一个铁疙瘩上，长长的门牙立刻断了半截。
猫气疯了，对准小老鼠，“啪!”狠狠一巴掌。“哇”的一声，它尖叫着跳起来。原来这一掌好像打在石头上，痛得猫捂着手掌直转圈。
洞里的老鼠们看呆了，半晌，才醒悟过来，一起争着问：“你带来的伙伴，怎么有这么硬的皮肉?”叽叽说：“它呀，叫铁甲大将军，是一只机器老鼠，是我这一回出去学会制做的对付那猫的最新法宝!”
“好哇!可为我们出了气!”众老鼠听了欢呼雀跃。
“可是，凭这个铁甲大将军，能保证那猫就不欺负我们了吗?”一只白胡子老鼠担心地问。
“当然能。”叽叽说，“你要是遇到那猫，赶紧站住别动，像铁甲大将军一样。那猫辨不清真假，保准不敢欺负你!”
这办法真灵!老鼠们放心大胆地出去了，一看到猫，就立刻站在那儿，憋住气，一动也不动。果然，那猫一见这不动的老鼠，心有余悸，只敢在远处望望，竟然一步也不敢过来。过了一会，便悻悻地走了。
然而，糟糕的是，这条妙计有一天却被一只小小老鼠给砸了锅。那天，这小小老鼠正在津津有味地吃一颗奶油花生，听到背后有响动，扭头一看，不好，是那猫，正懒洋洋地朝这边走来，小小老鼠赶紧站着不动。那猫一看，晦气，又遇到那个铁壳小老鼠了，它毫无兴致地打了个哈欠，正要走开，却发现这个铁壳小老鼠在不停地哆嗦，它有些吃惊，莫非这“铁老鼠”是在准备向自己进攻?这么一想。猫害怕了，赶紧直起身子，连连后退。可是，那只小小老鼠此刻却憋不住了，“呼”地一下子逃了起来。
童话的作文 篇3
“咯咯哒，咯咯哒。”康康家的狗狗在猛追他家的大公鸡。康康妈妈吆喝一声:“砍脑壳的小精灵，你追咱们家鸡干嘛？眼睛瞎了？”
听到主人的责骂，小精灵被激怒了，追着大公鸡转圈圈，沉默中致歉：大公鸡对不住了！你本与我无冤无仇，就想逗你玩玩就算了，主人却一味地指责我，背负了坏蛋这个骂名我就动真格了。
大公鸡有些莫名其妙，一边拼了命地跑一边质问对方:“小精灵为什么追我？”
“大公鸡，他们把我当成了坏蛋。”
“主人误会你与我何干啊？干嘛要置我于死地？冤有头债有主，你追他们去呀！”
“大公鸡，你傻呀？我只是一条忠心耿耿的看家狗，智慧却不敌人类啊！攻击人类，我不是搬起石头砸自己的脚吗？主人他们心情好，可能把我赶出家门变成了丧家犬。心情不好，抓住我拿刀剁下狗头，到时候就成为他们的盘中餐。”
“小精灵，你只能欺负弱小算什么本事？不会跟强者斗智斗勇！”
“傻瓜，这你就不懂了噻。人类有句成语叫:杀鸡儆猴。我今天是追鸡给人看，希望主人今后善待我。”
“小精灵，你伤害我来引起主人对自己的重视，太卑鄙了！”
“谁让你每天吃好喝好那么高调。而我看家最累却吃不好。”
“这个你找主人理论去。快不快乐取决于自己的心态。你只看到别人吃好喝好过得逍遥，过个一年半载，散养的土鸡我们最受人们青睐，那时我们就成了餐桌的一道菜。主人现在给我好的养大，还不是为了在年关卖个好价钱。有时候产妇做月子，或者病人需要药引子专买未成年的仔鸡。我们的寿命最长不超过三年。而你，如果不出意外的活过三五年，或者是更长的时间。世界再美也要活着才能看见，活着多好啊！但是我从来不抱怨人类和责怪主人，因为作为家禽的我们生来就是人类的一道菜。小精灵，现在你还羡慕我吗？”
“羡慕嫉妒恨蒙蔽你的心智，就不知道自己拥有的也是别人羡慕的。你不快乐，难道全世界都陪你忧伤吗？我们赤裸裸的来到世界，谁也不欠谁的。主人给我们吃的，我们应该心怀感恩而不是挑三拣四和争风吃醋。主人断粮，我还可以四处觅食生存。而你只能吃……”
“尖嘴壳你闭嘴，我什么都不想听，也听不进去！”
“被我说到心坎里了对不对？今天我就是死也要让你这个心胸狭隘的家伙愧疚一辈子！”
康康的妈妈见势不妙，就拿一个根棍子追打狗狗吓唬吓唬它:“小精灵，你个砍脑壳的。看我今天不打死你！”
“哼，我就要穷追不舍气死你！反正横竖都是死，为何不在死之前得给自己找个垫背的。别以为我小精灵听不懂你们人话？我今天就算被追上，至少累你个半死。我本不想与大公鸡为敌，今天闹到鸡犬不宁，只能怪主人你们太偏心！”
“平时，你们出去怕我贪玩不称职，就用铁链子把我拴起来，做一条名副其实的看家狗；晚上稍微有点响动，我就汪汪狂吠起来；吓得路人或者小偷闻声丧胆。为了主人的财产安全我尽忠职守，而你们陶醉在甜蜜的梦乡里好沉好沉。要是打盹稍有什么闪失的话，就算不祭狗头铡也会被你们骂的狗血喷头。而你，时辰到了就喔喔叫几声，附近有伙伴还可以滥竽充数。白天几乎不用工作，偶尔打鸣都是看心情来。活着妻妾成群四处走，死了做鬼也风流。吃饭时，你吃的是五谷杂粮精饲料。而我不是贵宾，拉布拉多犬，吃的永远是你们的残汤剩饭。没有狗粮。夏天，主人们都吹着电扇，我热得舌头长伸，刚刚靠近电扇主人就吆喝让我走开，说哪儿凉快哪儿呆去。今天，主人为了保护大公鸡累得气喘吁吁的，我心里好爽啊！”
“小精灵，小精灵，快回来吃饭了。”哎呀，是小主人在召唤它！
小主人跟它分享好吃的，多数时候他们是默许的。偶尔，女主人（小主人的妈妈）也会装肚子疼，指责小儿子：“康康，你别老是惯着小精灵，娇惯了它会挑食的。”
小主人喜欢用手机为小精灵拍照。有偷拍，抓拍、有时候会叫摆个pose,这个对小精灵而言真的很难，但它还是心甘情愿。它的囧样被小主人保存在相册里面呢！
小主人如此善待小精灵，小精灵当然每天都陪送小主人去上学。结果一天在送完小主人回家途中，被一辆大车轧过身子……
后记：小精灵走了，小主人（康康）放学回来很伤心！康康妈妈以为时间可以为儿子疗伤，但事与愿违，康康他看到电脑里自己为小精灵保存的照片就哭。
后来，康康的妈妈为自己的儿子抱养了一条狗，一身狗毛光亮发黑，取名叫黑黑。今年春末，黑黑生了七个孩子，高产又吉祥的数字哦。产后的黑黑发福了，给人的感觉是母仪天下。主人给它更名为黑妞。黑妞的其中一个孩子叫棉花糖。这名字听上去挺时髦的。