第一篇:班主任优秀工作随笔
经过这一学期,让我深深感到当一名一年级的班主任的不容易。一名男老师当一年级的班主任的压力。领导的信任和家长的怀疑态度让我感到肩上的压力,所以从第一天开始,就要求自己做一个有爱心、耐心、细心的班主任。因为一年级的小孩一切都是从零开始。我把这一学期的工作总结如下:
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“雏鹰争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
二、关爱、赏识,真诚为友。
每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“朱超”的小朋友,其父母常年不在家,爷爷、奶奶基本上不识字。刚开始学习他有一些不适应,并常对奶奶说:我读书肯定读不好,别的小朋友都有爸爸、妈妈教,我没人教。我了解情况后多次找他谈心,渐渐地、他对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班有34个学生,后进生的人数也相对多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
四、把握尺度,爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
第二篇:班主任优秀工作随笔
接手这个班级的时候,我给自己制定了一个底线,我可以失败,但孩子们不可以。磕磕绊绊,平常而又不平常的又是一年,现将我的工作情况总结如下:
一、班主任工作,争做学生的良师益友
作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好。学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。收拾好自己的小课桌,东西不随便摆放,橡皮屑收拾好等等,通过这些小事的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时养成好的学习习惯。
二、培养学生遵守纪律的习惯
低年级不是收获的季节,而是播种、施肥的时候,如果这个阶段没有培养好学生遵守纪律的习惯,就不会有丰收。因此,从新学年第一天开始,我就重视了解学生的行为特征,重视学生的养成教育。在学校,纪律是教学质量的保证。一年来,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良
现象及时纠正。经过半年的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好。听到其他老师夸奖我们班学生会听课,会学习的时候,心里涌现的是感激更是自豪。
三、培养学生文明礼貌的习惯
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。我要求学生遵守学校的行为规范,衣着整洁,按照学校要求着装。由班干部督促检查,结合评比制度,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,再见!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
四、对学生进行思想品德教育
平时经常利用名人事迹、好人好事、班会科技思想品德课对学生进行德育教育。一年来,学生的良好品德已形成。
五、培养学生良好的卫生习惯
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,在课堂上,我注意纠正孩子们错误的读书写字姿势,大力表扬那些写字姿势正确,字写的漂亮的孩子。我们班也形成了“赛字”的好风气。告诉孩子养成刷牙的好习惯,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,自己的教室自己来打扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
六、做好学生的安全教育工作
无论学生的学习成绩如何,学习习惯好与否,我知道孩子们的安全问题是最最重要的。每天我都会抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,注意食品安全,要求学生不带钱到校,不买小食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
七、加强与家长之间的联系,共同教育好学生
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,利用这一途径,与家长多联系,为孩子能够更好的发展奠定基础。
孩子们的成长和进步令我倍添勇气和信心。走过了艰辛的第一步,我想在今后的日子里,我会做得更好!
第三篇:班主任优秀工作随笔
时间好快好快,一学期转眼过去,我们结束了一年级的学习,再开学就是二年啦!回顾这一学期我的计划基本得到实施,孩子们进步很大,我在教育教学上也收获多多。
一、早自习、中午的读书和背古诗。
每天我的要求是早自习来到学校,同学们就看课外书,养成早自习来到学校自己读书的习惯,现在所有早到的同学都能养成进班级把书包一放就拿出课外书读。等到人来齐了,我也早就到了,就带领同学们读古诗,学习停顿,重音,有感情的朗读,一个礼拜背下一首,目前孩子们背会22首,我则适当讲讲意思,增进对古诗的了解。中午孩子们吃饭回来就会自觉的拿出书来默默的读,一周还会有几次在一起分享自己读过的书中喜欢的和精彩的内容,大家一起说看法等,逐步养成爱读书的习惯。
二、数学重视四基,培养学生能力。
每一节课我都在研读教材,了解学生基础上实施教学,难点放慢速度,重点分步讲解,注重实际操作,积累活动经验,培养数感,发展学生思维,即使是11+2=13我也会让学生说说为什么用加法算,你怎样算?动手操作,合作研究在一年级也看到了效果,数学组长会带着大家学习的,小组培养初见成效。
三、语文从小培养语文素养。
识字方法很重要,激发识字兴趣,鼓励学生自主识字,能从食品,商店牌匾,身边的一切,课外书,电脑,电视等资源识字。写字落实在每一节语文课上,每节课都必须有一定时间写字,先观察,再书写,认真,公正,表扬写得好的,给同学们树立榜样!鼓励写得不好的,运用赏识教育,少批评,多鼓励!
每节课都要出声朗读,个人读,小组读,男女生比赛读,我们还经常分角色朗读,孩子们既喜欢又得到了锻炼,还演课本剧,不仅增加对课文的印象,还能体验角色的内涵,调动学习积极性。每节语文课孩子们都上的轻松,有活力。
培养口语交际和写话。一年级重要的是让孩子们说话,就是口语表达,把自己想说的话说出来。经常创造条件让孩子们说,我认为不一定非要在课堂上,非要在课本中看图说,课下的时候我会说她头发今天扎得很漂亮,孩子就会接着和我说谁给她扎的,其他孩子也会凑过来聊这聊那。课前创造轻松话题比如昨天你看的什么书,讲得是什么啊?既考查了孩子们读书情况,又培养了表达能力。如果这一天有什么值得一记的内容,比如孩子们的跳绳比赛,大家七嘴八舌都想说的时候,我就让孩子们写出来一个一个看一个一个指导,这样慢慢的就培养了写话的能力,从开始就严格要求格式,但是鼓励所有内容,不管孩子怎么写都行,只要格式对,只要标点对,只要能写出来就行,我相信每学期这样做,每天都这样做,孩子们的写作一定不是问题。
四、纪律和卫生习惯也逐步养成。
自己负责的分担区,自己打扫的很到位,整理书包和桌堂,摆放下一节课的书本。下课去卫生间或者外面去玩,在走廊里不喧哗不打闹,人多自觉成行,单排走,右侧行,养成文明礼貌好习惯。
五、辅导差生,做好与家长的沟通
利用一切可以利用的时间,在生活上关心有困难的同学,经常电话联系了解孩子在家情况,针对孩子学习上生活上出现的问题给予指导和帮助,常常不厌其烦的在下班时间与家长讨论孩子的教育方法,总之尽我所能在孩子原有基础上去提升每一个孩子。
六、专研业务,读书学习
本学期读了一本《薛瑞平班级日志》心平气和的一年级,又参加网络鲲鹏小语的学习,听课例,参与研讨,自己则坚持写博文,记录孩子们的生活,参与课题研究。
总之,在一年级我重视学生基础,培养能力,发展思维,养成好习惯,这也是今后继续专研的方向。我要超越自己,超越教材,超越课堂!不求最好,只求更好!
第四篇:班主任优秀工作随笔
从教经历中,一定会遇到一些学习习惯差,成绩不理想的学生。这样的学生往往对待学习缺少激情,对待老师的引导教育,难以持续进步,最终无法真正转变。对于这样的学生,我认为应该激发学生的内在动力,经过持续激励来进行教育。
小Z平时听课不太认真,总是不自觉地走神,课下作业也总是拖拖拉拉,经常完不成,成绩也一直处于下层。一到五年级一直都是这样的状态,尝试过多种方式进行教育转化,效果却总是昙花一现。作为教育者,我没有任何理由不去用心教育转化这样的学生,如何真正改变他的这种不良习惯,还需要一个长效机制来真正改变他的习惯。
这天上语文课,板书课题后,我回头看到第二排的小Z正回头看向后面的同学,平时提醒过他多次上课要专心,此刻我不想再提醒。我对学生们说:“课堂上如果有同学发言,大家可以像小Z这样回头注视着发言的同学,这样听课既有效,又能表现出对发言同学的尊重。”小Z有点脸红,马上转身做好,注意力一下子又回到了课堂,我向他投以赞许的目光。小Z心领神会,听课的状态明显提升了。课堂的一个简单的提问,我首先将目光投向了听课认真的小Z,在我的示意下,小Z缓缓举起了左手,我像发现了新大陆,马上指名让他回答。一句不太流畅的发言同样赢得了我的表扬:“今天小Z听课真认真,发言也很有自信,好样的!”一句中肯的评价好像一簇小火苗,一下点燃了小Z听课、发言的热情,一节课下来,小Z共举了7次手,我特意让他发了4次言。下课后,还能感觉到小Z的神采飞扬。
按说,这节课对于小Z来说是比较成功的,因为我通过鼓励成功激发了他的内在动力,课堂上表现足够积极,听课也足够认真,但对于他平时散漫的习惯,这还远远不够。要想改变一种习惯,必须经历一个较长时间的持续反复的过程,才能得以稳固下来形成新的习惯。所以第二天一上课,我又特意提醒:“上节课小Z等几位同学表现积极,相信大家这节课能有更好的表现。”这节课,小Z举了5次手,发言3次,中间还有两次走神被我暗示,但总的来说听课的状态很好,发言质量和信心都有提高。课下正好和小Z走到一起,我又一次肯定了他课堂上的表现,并给他暗示作业也要积极去完成。这种鼓励我还在持续,而且要一直延续,在小Z没有真正形成积极的学习习惯之前,我会倍加小心地呵护他内在的那团小火苗,从课堂上蔓延到课堂外。
持续教育,就是要将一种行之有效的教育方法坚持做下去,直到学生形成好的、稳定的习惯。我知道,小Z今后还会有很多次反复,还会有别的学生需要持续教育,那还需要更积极地去探索方法,用更执着的行动去面对。
班主任优秀工作随笔
第五篇:班主任优秀工作随笔
一、总体目标:
本班共有学生53人,其中女生26人,男生27人。本学期的重点是对学生进行常规训练,让他们讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造良好的班内氛围,养成良好的学习习惯,生活习惯,使他们尽快的适应学校环境,投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。
二、工作重点及要求:
1、抓好学生的常规教育。
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要我们在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我主要的做法就是:
开学一周及时召开家长会,家长会内容要具体、有针对性,有利于帮助孩子早日养成良好的学习习惯,生活习惯,尽快适应小学生活。利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并每周星期五进行一周总结,评出“班级小明星”,并且给予奖励,对表现不够好的学生“及时进行点拨”指导,加强教育。
2、提高学生的安全意识。
学生安全是班级工作顺利开展的必要条件,首先我觉得自己要提高安全意识,然后时刻对学生进行安全教育,潜移默化让学生的安全意识也逐渐加强起来,我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境,即时发现安全隐患,制止安全事故的发生。并且还要让孩子们把安全意识带回家,使他们在放学的路上,在家里玩耍的时候时刻都能提醒自己注意安全。
3、培养班级小干部,增强学生的竞争意识。
班级光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手,这学期我将着重培养2个帮助管理班级的小干部(即班长和副班长)另外再培养8个小组长,让他们协助老师做好班级的各项工作。本学期我将在班级开展“比一比,赛一赛”,活动,以小红花的形式,激励孩子们力争上游。另一个是评选“小小书画家”,把学生中好的美术作品和书写漂亮的作业进行展示,并且给予奖励,培养孩子们的兴趣,也给其他孩子做出榜样,都向他们学习。
4、学校教育与家庭教育相结合。
结合教学情况,加强学校与家长间的多方联系,通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。平时,把学生在校的各方面的表现通过校讯通及时反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
5、关心爱护每一个孩子。
蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,从生活中点点滴滴去关心孩子,我相信,只要真心关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我就能找到开启学生心灵的钥匙,让每一个孩子活泼快乐地成长,让他们得到全面的发展。