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小学期末复习教师随笔(通用6篇)

2023-06-26 00:22:01 教师 访问手机版

第1篇:小学期末复习教师随笔

1、数与计算

(1)分数的乘法和除法,分数乘法的意义,分数乘法,乘法的运算定律推广到分数,倒数,分数除法的意义,分数除法。

(2)分数四则混合运算,分数四则混合运算。

(3)百分数,百分数的意义和写法,百分数和分数、小数的互化。

2、比和比例

比的意义和性质,比例的意义和基本性质,解比例,成正比例的量和成反比例的量。

3、几何初步知识

圆的认识,圆周率,画圆,圆的周长和面积,扇形的认识,轴对称图形的初步认识,圆柱的认识,圆柱的表面积和体积,圆锥的认识,圆锥的体积,球和球的半径、直径的初步认识。

4、统计初步知识

统计表,条形统计图,折线统计图,扇形统计图。

5、应用题

分数四则应用题(包括工程问题),百分数的实际应用(包括发芽率、合格率、利率、税率等的计算),比例尺,按比例分配。

6、实践活动

联系学生所接触到的社会情况组织活动,例如就家中的卧室,画一个平面图。

第2篇:小学期末复习教师随笔

1、数与计算

(1)亿以内数的读法和写法。

计数单位“十万”、“百万”、“千万”。相邻计数单位间的十进关系。读法和写法。数的大小比较。以万作单位的近似数。

(2)加法和减法。

加法,减法。

接近整十、整百数的加、减法的简便算法。

加、减法算式中各部分之间的关系。求未知数x。

(3)乘、除数是三位数的乘、除法。

乘数是三位数的乘法。积的变化。除数是三位数的除法。商不变的性质。被除数和除数末尾有0的简便算法。

乘、除计算的简单估算。

乘数接近整十、整百的简便算法。

乘、除法算式中各部分之间的关系。求未知数x。

(4)四则混合运算。

中括号。三步计算的式题。

(5)整数及其四则运算的关系和运算定律。

自然数与整数。十进制计数法。读法和写法。

四则运算的意义。加法与减法、乘法与除法之间的关系。整除和有余数的除法。

运算定律。简便运算。

第3篇:小学期末复习教师随笔

为有效做好期末复习工作,营造良好的期末复习氛围,__小学结合学校实际对期末复习备考工作进行安排和部署,多举措做好期末复习的各项工作。

一是开好三会,营造氛围。

学校为营造积极浓厚的复习氛围,首先开好班子会,研究制定各年级期末复习措施,制定期末检测各年级目标。开好班主任会,做好动员,要求各班召开期末考试专题动员会,引导每个学生制定个人目标。开好教研组长会,引导教研组长带领本科教师确定复习重点难点,制定复习措施,个人制定学科复习计划。

二是做到四抓,提高效率。

为提高复习效率,学校做到四抓:抓集体备课,探讨复习课备课模式和环节架构。抓复习备课,突出备课的实用性和针对性。抓课堂教学,挂靠学校领导随堂听课,调研复习课堂,针对课堂上发现的问题及时给予指导。抓学生辅导,抓好优秀率和及格率,抓双线上线人数,采取抓两头带中间的策略,不叫一个掉队。

三是过好三关,查漏补缺。

章节过关,教师要组织章节过关检测,知识点无疏漏。堂堂过关,精心设计课堂过关检测,及时查补课堂疏漏。人人过关。教师都要实行人人过关制,做到每个学生没有知识疏漏,把知识条理化、系统化,形成知识网络,不叫一个学生掉队。

四是加强心理疏导,减轻心理压力。

学校要求上好体育课,开展阳光大课间活动,保证学生每天一小时的身体锻炼。加强学生趣味体育锻炼,增强体质。各班从学生身心健康出发,让学生掌握一些心理调适的技巧。关注学困生、后进生,加强与家长的联系沟通,做好思想引导,为学生减轻期末心理压力。

第4篇:小学期末复习教师随笔

为进一步提升教学质量,切实做好学校期末复习的各项工作,__小学结合学校实际,采取多项措施形成工作合力,力促期末复习工作有效开展。

一是科学计划,开展高效复习。学校高度重视,召开了两个会议,一个是全体教师期末教学工作会议,一个是全体学生动员会。就期末复习工作进行动员部署,算好时间帐,要求全体师生制定切实可行的复习计划,开展高效复习。

二是科学管理,形成家校合力。采用分层布置作业等方式促进学困生的进步,狠抓中间力量,发掘学生的潜质。通过电话、微信等形式及时向家长反映学生每天的作业完成情况及学习表现,家校督导同步,形成教育合力。

三是科学辅导,加强学生关爱。各科教师有针对性地做好学生考前辅导,及时指导纠正学生复习中的失误,耐心指导解决期末复习迎考期间学生出现的紧张、焦虑等心理问题,不断增强学生的学习信心。关爱后进生,多表扬,多鼓励,少讽刺、挖苦。给他们提供表现成功与进步的机会,让他们充分参与到复习活动中去,树立自信。

第5篇:小学期末复习教师随笔

1、小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。

在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上,继续培养学生小数的四则运算能力。

2、用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

3、在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;

4、探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。

5、在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;

6、在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

7、在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容。

8、通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。

9、培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

第6篇:小学期末复习教师随笔

1、数与计算

(1)一位数的乘、除法。

一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。

(2)两位数的乘、除法。

一个乘数是两位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。

(3)四则混合运算。

两步计算的式题。小括号的使用。

(4)分数的初步认识。

分数的初步认识,读法和写法。看图比较分数的.大小。简单的同分母分数加、减法。

2、量与计量

千米(公里)、毫米的认识和简单计算。吨、克的认识和简单计算。

3、几何初步知识

长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。周长的含义。长方形、正方形的周长。

4、应用题常见的数量关系。

解答两步计算的应用题。

5、实践活动

联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况,分类整理,并作简单分析。