初中校园随笔大全 篇1
天哪!望着眼前这刺眼的成绩，我哑言……
我似乎跌进了万丈深渊，我感到自己的努力，自己曾经的豪情壮志都已随着这无情的分数烟消云散，我抬头望望天，为什么老天不眷顾我?
不经意间，我看到了他，从此我的人生观发生了变化。
我把他关了起来，任凭他挥舞着八条腿也无能为力，他幼小的身体里流动着青色的血液，刚刚还在某个地方栖息的他突然来到这个没有安全感的地方，他一定愤怒至极，于是这个弱小的家伙开始尝试离开这个鬼地方，他慢慢地，一步步往盒口上爬，刚爬到边上就掉了下去，但他没有灰心，一次、两次、三次……我不禁暗暗嘲笑这个家伙的迂，忽然，他凌空一跃“天，他快爬上来了，随着手指在盒口上敲击的声音，他又一次掉下去了，我原以为他会放弃，但，他又站起来了!我顿时醒悟：我的囚徒正在越狱。
他的坚持激怒了我，我不相信我囚不住一只蜘蛛!于是，我关上盒盖，禁闭了他一天。再次打开盒盖，我自信地以为他一定认输了，便以强者的姿态俯视着他，果然，他没有再想逃，显然是身心疲惫至极，我的心里竟莫名地多了一份惋惜。
于是，我没有再关上盒盖。第三天早晨，我来“看望”我的囚徒，我大吃一惊——盒子里空空如也。他成功越狱了，我输了。
人生路上布满荆棘，阻止我们前进，但如果我们直面挫折，坚持不懈，一定会克服挫折，收获光明的未来!
我不想用语言来形容这只蜘蛛的高贵品质，但我只希望这位高贵的囚徒能原谅我夺去了他三天自由。
蜘蛛尚且如此，我又该如何做呢?经历是美丽的，我感激这段经历，让我明白人生的真谛!
初中校园随笔大全 篇2
对于刚从小学毕业，步入初一的新生来说，等待他们的是一个完全陌生的环境。这个新的环境与他们过去的环境不同：课程种类的骤然增多，知识结构的的巨大变化，以及教学内容和的要求提高，学习环境的改变。这些都使得大多初一学生措手不及，难以适应新的学习环境。所以我认为在初中数学教学中，初一是引导入门，打好基础的关键阶段。下面结合本人的教学实践，谈几点关于如何搞好初一数学入门教学的体会和做法：
一、 上好第一节课，取得学生的信任
初一学生会对将要学习的新知识产生害怕的心态，认为进入初中后数学的知识将会变的非常复杂，从而产生担心、甚至恐惧的心理。而教师就要及时帮助学生克服这种心态。所以我在第一节课安排的是“生活中的数学”，在教学活动中我模拟生活、结合生活，赋予数学学习的现实意义。变单调乏味的数学学习为一种体验、一种享受，去关注学生的情感。 “宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁”，社会各领域无处不有数学的巨大贡献。引导学生将课堂中的数学知识与学生的生活实践结合起来，从心理上真正认为生活是数学知识的源泉。
“兴趣是最好的老师”。只有学生对数学有了浓厚的兴趣，才有学习的主动性和积极性。而初一的新生的兴趣很大程度受老师的影响，所以教师要充分利用好第一堂课的机会，凭借教师优异的教学素质，敏锐的数学智慧来感染学生，征服学生，激发起学生学习的浓厚兴趣，这将为以后的教学工作打下良好的基础。
二、运用启发教学,激发学生的意识
由于初一数学教材的知识结构出现了很大的变化：先是负数的引入,完成了有理数域的建立;然后又从具体的数过渡到以字母代表数，体现了由“具体”到“抽象”的飞跃，其特点是概念多，基础性强，与小学相比内容较为抽象，更为灵活。所以在教学中，应教会学生多角度、多层次观察分析问题，形成“立体思维”意识，拓宽思维的广度。 基于上述原因,初一数学入门阶段教学,重要的是帮助和引导学生完成两个转变:一是由学习上的依赖性向主动性和独立性转变;二是由概念判断、推理的具体性和感性经验向抽象的转变。如果学生能适应这一转变,取得学习的主动权,就能打下良好的基础。
例如我在引入“相反数”这个概念，向学生列举两个小动物从某地反向行走3米，要求学生用正、负数表示,接着启发学生用加法计算，取数中绝对值，将各数在数轴上表示出来，将结果对比，让学生通过自由的形式，鼓励学生说出不同看法，我在课堂中只要适时的调控，疑点自会越辩越明，最后归纳发现“相反数”的特点。
三、 因势利导，掌握正确的
刚进入初一的学生，第一次接触初中的数学，此时对学生的学习方法的指导显得很重要。首先，要指导学生预习知识，提出章节内容的学习要求和目标，让其围绕目标预习教学内容，弄清例题，并完成简单的一些题目，把存在的问题及时在书中注明;其次，指导学生做好课堂笔记，让学生手动、眼动、脑动，重点记录的内容要板书在黑板上提示学生，书上的内容要让学生注明;然后指导学生作业，作业中，哪些须独立完成，哪些可讨论完成，哪些是在老师提示下讨论完成，应分不同层次要求学生，同时对评改的作业要督促学生及时修改;最后，指导学生复习，要求学生及时复习所学过的知识，比如在学习整式加减过程中，做一些有关有理数的小练习，让学生明确新旧知识的联系，还有就是指导学生归纳知识，找出各部分知识间的联系，从而将知识转化成一个系统。
在学习过程中，初一学生考虑问题较单纯，不善于进行全面深入的思考，对一个问题的认识，往往注意了这一面，忽视了另一面，只看到现象，看不到本质。因此，在教学中，教师也要多给学生发表见解的机会，细心捉摸其思考问题的方法，不要轻易下结论。
四、注重学生提问能力的培养
学生在学习过程中往往会产生很多难以理解的问题，他们想获得这些知识，好奇又心强，但同时他们的自尊心更强,很要面子,所以经常表现出一种胆怯的心理,害怕自己提问的不恰当挨老师的批评,也怕被同学取笑。因此,要使学生在课堂上敢于提问,首先教师要想办法帮助学生消除心理障碍,鼓励学生大胆质疑,放心提问。例如：对于情绪紧张而叙述不清楚的学生,教师可以帮助其说清意思,对于提问有错误的学生,教师不要批评或讽刺,挖苦,要表扬他们的闪光点。另外在课堂上以小组为单位进行提问竞赛活动,一组提出问题另一组回答,组内可以补充回答,这样学生将在竞争的气氛中消除思想顾虑,就可以大胆的质疑和提问。
在教学中要有成效地培养学生的提问能力，不能都按照课本按部就班，教师必须从实际出发，因人施教，因材施教,不断改革,积极采用科学的手段促使学生乐于提问,敢于提问,正确提问,在提问中受益,在提问中得到知识。
四、 教学内容适当，精炼多讲
在目前的数学中,数学教学普遍存在着这样的下良倾向:加快教学进度,压缩新课教学时间。这种做法使得知识发生过程遭到压缩,学生的思维活动被教师的灌输所替代,学生良好的学习习惯得不到应有的培养,知识的阶段复习受到削减,结果是基础不实,
通过对学生平常的发现，我发觉学生在学习上的成功和失败在学生心理上会引起不同的情感体验，对学习产生不同的影响。刚进初中的学生所具备的知识能力相对还比较欠缺，如果有的教师“望生成龙”心切，刚开始一味赶进度，以腾出更多的时间来复习或用来补充内容，提高要求，这很容易造成学生对教师所讲知识没时间去消化，理解不透彻，导致作业无从下手，错误率高，测验得不到好成绩，这给学生增加了失败的情感体验。尤其当学生接连遭受失败时，学习数学的兴趣被挫伤，其后果是使学生对数学产生害怕，厌恶情绪，甚至产生“反正学不好，干脆不学了”的想法，这对我们以后的教学工作极为不利。因此初一教学进度要适当放慢。如有理数的运算中学生能够记住运算法则却不能熟练正确运用等，针对初一学生兴趣和毅志力特点，我在每一个运算法则学完后都安排有练习课，使学生能够巩固做学知识，为后面的学习打下基础。同时我在教学内容的安排上有梯度，课堂上有意识地多安排一些练习的时间，精选一些中下学生“跳一跳，能摘得着”的例题，习题进行训练，让每位学生都有机会体验学习的成就感。这一组题目，由易到难，礼貌，兼顾到每一个层次的学生，以能者多做为原则，使学生思维处于高度兴奋和积极探讨的状态之中，学生接受和输出的信息大大增加，达到了个层次互补提高的目的。对于部分稍差的学生，我采取逐题完成的方法，不要求他们作业的数量，但是要求他们在有理数的计算中做一题就掌握一种题目的类型。开始阶段也应多一些对作业的讲评，使学生在讲评中获取成功感受，明白失误原因，消除疑难问题。总之，进度要适当，教师教的节奏与学生学的节奏和谐发展，稳步推进。
总之，要使初一学生学好数学这门课程，首先是使学生对学习有一个正确的认识，而后要抓住学生的兴趣特点，以培养学习兴趣，为初中学好数学打下一个良好的基础。
初中校园随笔大全 篇3
思绪不停的往前回忆着，想起曾经和您一起的点点滴滴，像录像带一样从大脑中浮现，那月，那天，那时，我都回味起来了。
春天，您总是要起的比上班时间早半个小时，一个人在厨房静静的为我和父亲做着针线活或是忙点杂七杂八的小事。我知道，做这些并不是为了打发时间，而是等待送奶人的来临，当她到来时，你便开始忙早餐，做着我爱吃的西红柿鸡蛋面，一边用温水为我热奶，等您忙完这一切，我们才刚刚开始起来。
自从我来了，您一直这样，从未更变，偶尔我会问您：“您整天这样做不累吗?”您只是说：“春天天气干燥多喝奶对身体好，何况你正在长身体，那就更应该吃足喝饱了。”
夏天，您总是说我是大小姐命，冷了怕冷，热了怕热，因此，我每次放学回家，都能在厨房的小碗里，看到一支我最爱吃草莓口味的雪糕，剥开雪糕袋子，美滋滋的吃起来。家里不富裕，所以节俭的妈妈在大夏天，只买了个小小的电风扇，但却只放在我的床头，不管天有多热，您从来不舍得把我屋的电风扇拿去用用。
那时，我问您为什么这样，您却说：“俺闺女得热不着就行啊!”就是这样朴实的话，触动我内心的涌动和不安。
秋天，满处皆是硕果累累，大量的美味水果纷纷来到我们眼前，您知道我很爱吃水果，所以家里的水果从未间断过。
那时，我又问，您却总是说：“水果太甜。很腻，我不喜欢吃”
冬天，我是个大懒蛋，所以对于换衣服的时，我总是喜欢过个三五六天，然后一次性换下来，最后把厚厚的一挪衣服放在床头地上，便撒手不管了。
但每次到了第二天早晨衣服变神奇的消失了，我一抬头，看明媚的阳光，才发现，我的衣服正干干净净的晾在了外面对于这事您一直毫无怨言默默地做着。
我记得有一年冬天，您的手被严寒的天气冻裂了，加上工作的原因变得更加严重，裂得就像熟透了的石榴一样，即使这样也没能你阻挡你坚持为我洗衣服的毅力。
那时，你只是说：“一个闺女家家的要懂得爱干净。”
这些琐碎的事看似平凡，但我却真真切切的感受到了母爱的伟大，这些零零碎碎的小事对我来说她就是我此身最大最值得骄傲的幸福。
初中校园随笔大全 篇4
1月底的一天早晨，一片片雪花像鹅毛一般飘落下来，一层又一层地盖在了房子上、花枝上、草地上。就像给大地盖上了一条厚厚的毛毯，整个世界银装素裹，分外美丽。望着窗外的雪，我迫不及待了，飞快地跑下楼去玩雪了。
我叫上了好朋友，去小公园堆雪娃娃。我们先揉出了一个球，再放在雪地上，慢慢地滚动，使雪球越来越大。滚啊滚，终于滚成了一个有我两个身子那么大的圆球。“身体”形做好了，我们再去做“头”。做头简单多了，没滚几下，一个大人头大小的雪球就做成了。我们把“头”放在了“身体”上，雪娃娃的雏形就完成了。如何打扮这个雪娃娃呢?我们找来了叶子、树枝、彩丝和假花，把叶子做成鼻子、嘴巴和眼睛，再用树枝做成雪娃娃的双手，最后把彩丝放在雪娃娃的头上，再插上假花，一个漂亮的雪娃娃就做成了。我们开心得跳了起来，互相击掌，共同庆祝。
我们接着玩了打雪仗，我和俞嘉楠为一组，金萧和来欣玉为一组来对战。我们先揉出了许多雪球作“炮弹”，开始一起用雪球攻击金萧，打得金萧边叫边逃，来欣玉看见了，拿起一个雪球砸向我们，我们连忙躲开了，雪球掉在了地上，一下子碎成了好几瓣。正在我们得意地哈哈大笑时，突然感觉背后一阵冰凉，回头一看，原来是金萧在偷袭!于是，我连忙反击，打得金萧满嘴白雪，真像个圣诞老人!“嘻嘻嘻!哈哈哈!”我见了金萧这个样儿，忍不住哈哈大笑起来。只听金萧气呼呼地说：“陈昕怡!我一定要为自己报仇!”说着，拿起雪球扔向我，我一闪，嬉皮笑脸地说：“打不到!打不到!”接下来，一场恶战又开始了。
第二天早上，我意犹未尽，又跑到学校的操场上去玩雪球“爆炸”的游戏。我先揉了一个雪球，扔向高空，再用脚一踢，雪球立刻碎成了许多块，从空中掉落下来，有的爆到了我脸上，凉凉的，十分舒服。一连玩了好几次，我才恋恋不舍地回家去了。
冬天的雪，不但美丽，还给我带来了快乐!我爱雪，我爱有雪的冬天!
初中校园随笔大全 篇5
“这滴水我要!”“不，我要!”这是在拍卖厅里的一个争吵，在这个拍卖厅里，一个外星人正在拍卖世界上的最后一滴水，而这一滴水，却是一个五岁小孩的眼泪，尽管这滴水很咸很酸，可拍卖厅里的人却依旧不计其数。
我也在其中，爸妈把所有的积蓄都那了出来，就只为了买这一滴水，拍卖会的人越来越多，这滴水的价钱也越来越高，三十万，五十万，一百万，两百万，这个时候，我说出了一个另人惊奇的价，一千万。人们都纷纷的往我这边望去，他们都没想到我会出这么高的价。
当我听到第三声棰响的时候，我知道这滴水属于我了。兴奋的捧着这唯一一滴水，竟有一种想哭的感觉，可是好久没喝水的我已经流不出一滴眼泪了。
飞快的跑出了拍卖厅，飞快的坐上了公交车，只想快点回家同妈妈爸爸一起分享这份喜悦。
坐在公交车上，许多人都盯着我手上的水。忽然，一个很小的小孩却飞快的跑过来，伸出手来就要抓我手上的这滴水，我完全没有防备，这滴水就落入了小孩的手中，而小孩却没抓牢，使这滴水掉到了地板上，一秒钟，就不见了踪影。这个小孩跑了，而我却流出了一滴眼泪，就在这个时候，全车的人，有的拿着塑料袋，有的恭着手，要接住这滴眼泪……
“快醒醒，快醒醒，你还要去上学呢!”妈妈轻轻的摇着我。我慢慢的睁开眼睛，“妈，那滴水你看见了没?”“什么水啊?”“最后一滴水啊!”“什么最后一滴水啊!你又做梦了吧!”
真的，我真的做了一个梦，可这个梦会不会成为现实呢?
目前，人们都在刻意的浪费水资源，有的人甚至为了少交钱，竟把水管开到最小，然后慢慢的接水，的确，这样水表不会走，可是他们有没有想过，在某一个地方，有的人连洗澡的水都没有，自己有幸生活在这个水资源这么充足的地方，却是在偷水!
还有的工厂，把污水排入干净的小河里，本来清澈的可以见底的小河，却因为污水，成为了又臭又脏的河。
人们啊!拿出你们的良心吧!保护水资源，珍惜水资源，从自己做起!!!不要让最后一滴水和我的梦一样，成为自己的眼泪。
初中校园随笔大全 篇6
炎炎夏日，你，还窝在家中吹空调看电视么。Hurry up 是时候该出来活动活动筋骨了。大约几周前。
我们小队呼应居委的要求。来到了位于西南影城后方的徐教院附小，参加全民健身活动。当时几乎摩肩接踵的场面让我大吃一惊。原以为在这烈日当头的日子，是没有多少人能够顶着酷暑来参加活动的，可是现场的热闹气氛以及人们脸上所展现的一种喜悦、期盼，全然否定了我的想法。我这才意识到运动对人们又多么的重要。阳光无情地灼烧着人们。但全民健身，由居委组织的居民的表演活动还是一如既往、热火朝天地开始了。我们小队结合自身，由小队长决定在这令人愉悦的日子与比我们大两岁的原徐教院附小的哥哥们展开一场赛。场上，人人都热血沸腾，全然不管天气又多么燥热，用肢体，用眼神，用灵活的双脚，用彼此的心有灵犀，传递着球，也传递这份悄然而至的友谊。只见对方一位身材矫健的队员，灵活地带着球，在他面前是我放看似弱不禁风的防守队员，球已经进入禁区了，他灵活地将球一挑，向在2点钟方向的队友传了球，球画了一个完美的弧度，准确地落在队友的脚下。他的队友，直逼球门，左脚灵活一拐，右脚早已准备好姿势，只听“嘣”一身。球起脚落，球犹如一支利箭，精准地扎向了球门。就在这千钧一发之际，我方门将看准方位，脚一颠，手臂快速一挡，这才躲过此劫。这真是对我们的一个极大地突破。
但是，不足的我们毕竟不是他们的对手。在上一次进攻后的没几分钟，对手凭借高大的身形，连过我方几名队员，如入无人之境。这时，一个熟悉的身影出现在眼前，瘦小的他准备去拦截敌方。谁知，悲剧的一幕出现了，对方本想传球，可是出现失误，误打误撞，竟然转身的时候把我们身材瘦小的同学给绊倒了，看着都揪心。令我意想不到的是，我们的同学缓缓地站起身，拍了拍泥土，微笑一下说：“没关系的，我能坚持。”仅仅一句话，拨动了在场所有人的心弦。
那位大哥哥也满怀歉意的向他道了歉，比赛依旧进行。友谊也将持续下去。这仅仅是一个小小的片段，微不足道，但，在这场足球比赛中，有受伤，有精彩，有失误，更有同学们体能上的突破，在这一个个小小的片段中，传递着一种热量。不仅仅是身体更是心灵深处一种友谊的热，一种快乐的热。
最后，比赛结果是5：3。看来这次小队活动，并不仅仅是小队中宅在家中同学迈出家门的重要一步，更是出去锻炼体格，增添友谊的一步。