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小班教学随笔(通用8篇)

2023-08-30 20:22:01 教育随笔 访问手机版

小班教学随笔 篇一

上班有3个多月了。我是7月30号上的班,上班了才知道有多怀念以前的日子,以前的校园生活----大学校园的生活。因为工作,好久没写日志;因为工作,好久没有出去玩了;因为工作,自己的嗓子哑了;因为工作,自己感觉到了压力;还是因为工作,自己远离家乡的亲人、朋友,独自来到这个陌生的城市......总之,都是因为工作,改变了我的一切,但唯一没有改变的是我对某一个人的心。我相信我是幸福的。现在会,以后也会的。

工作后让我失去了很多,但是同时,也让我得到了很多很多。得到了以前书本上没有学到的知识,得到了工作中应该不断学习不断进取得的工作作风,得到了一些从事幼教工作一线的实践知识。我很庆幸单位中同事的友好,希望算作幸运,希望以后能好好保持与相处。其实,自己的工作感悟还有很多,但是由于时间的关系.不能畅所欲言.仅写这么多.

小班教学随笔 篇二

我们班的宇宇的小朋友,有个形成了两三年的坏习惯--吮手指,他在家吮,上课吮,甚至晚上不吮就睡不着觉,这个坏习惯既不卫生,而且手指常会淤血。家长很着急,怎么教育都无法制止他的坏毛病,奶奶多次向老师诉说苦衷,请求老师配合教育。虽然老师一发现他吮手指就及时制止,但收效甚微。有时当着老师的面他不敢吮,可他常背着老师偷偷的吮,特别是回家后和睡觉时,还是控制不住,为此,我们和家长都伤透了脑筋,一时也找不到好的办法。

因为他的爸爸妈妈离异,一直由奶奶爷爷抚养他,虽然奶奶爷爷对她照顾得无微不至,但是,在妈妈的爱这方面他是缺失的,尤其是在晚上家长接孩子这一段,他看着孩子们一个个被妈妈接走,他没有别的寄托,只好用吮手指来表达对妈妈的爱。用什么办法改变他这个坏习惯呢有一天,我在用及时贴做教具时,他站在一旁眼睛一眨也不眨地看得很入神,似乎对这种一撕下来不用胶水就能粘住的东西很感兴趣,我灵机一动,我问他“你喜欢用及时贴做出来的贴画吗?”她说:“喜欢,”“那你喜欢什么图案。”她说:“我喜欢汽车。”于是,我用及时贴剪了一个公共汽车的图案,贴在他的手背上,我说:宇宇,这辆汽车贴在你手上,我知道你以后就不再吮手指了,宇宇欣喜地点点头,举着手边跑边喊:老师给我剪了一辆公共汽车!午睡时,我留心地观察他,发现他把手背拿到嘴边,又放下了,反复了好几次。看来这辆公共汽车既让他无以下口,也使他不忍下口,他第一次没吮手指静静地睡着了。

第二天,我给他换了一辆卡车,第三天我又给他换了一警车……,并把他每次从手背上换下来的小车又贴到评比栏里,宇宇倍受鼓舞。几周下来,再也看不到宇宇在幼儿园吮手指了。宇宇的爷爷也高兴地说,宇宇在家里尤其是在晚上睡觉时再也不吮手指了。孩子的坏习惯不是一天形成的,要纠正不良习惯也就具有一定的难度,但只要老师和家长善于观察善于发现,抓住契机,运用巧妙的也是孩子能够接受的,就能收到意想不到的教育效果。

小班教学随笔 篇三

每个人对快乐的感受是不一样的,有的人听到一句赞美的话感到快乐,有的人享受到一顿美餐感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐,孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上,还是从物质上,我认为只要能愉悦的,放松的,好心情的,回忆起来是那么甜美的,就是快乐的。作为一名幼儿教师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子,体验、感受孩子们带来的幸福与快乐。我们不哭了今天几个上周感冒没来的孩子入园了。

午睡时间到了,由于他们第一次在幼儿园睡觉,便哭着喊着要爸爸妈妈,好不容易孩子们都躺下了,可哭声仍此起彼伏。我们在孩子们身边巡回,拍拍这个,哄哄那个,终于稍稍安静下来,但没有半小时,陆陆续续有孩子醒来,于是,寝室交响曲又开始奏响。到这时,我们已是连续工作六小时,感到筋疲力尽,我叹了一口气说:“你们哭吧,老师累了,想睡一会儿,你们可不能吵醒我。”说完,我躺下来闭上眼睛假装着睡觉,这一招可真灵,几个哭的孩子居然不哭了,还悄悄地坐到我身边,默默地盯着我一声不吭,我试着坚持了一段时间不睁眼,我不睁眼孩子们也不哭,我在心里默默的笑,我为孩子们的那份好奇,那份爱心所感动。谁说孩子小不懂事,他们有着:天真、纯洁、水晶般透明的的童心。

太阳跟我们捉迷藏今天是多云的天气,天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着游戏。户外活动后,孩子们回到教室里准备吃水果,这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了游戏,一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上,一会儿太阳又躲起来了,教室里一会儿亮,一会儿暗,孩子们瞪大了眼睛。阳阳小朋友说“咦?太阳怎么一会出来,一会儿躲起来?”小朋友们讨论开了,欣欣说“太阳要出来玩,玩完了要回家的。”涵涵说“太阳在跟我们捉迷藏。”“太阳要吃水果了,吃完了还会回来的。”小朋友你一言我一语,好不热闹……生活在这样一群孩子中间,你忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个小小的动作,一句天真的话语,一个奇特的想象,无不流露出他们的机灵、活泼和纯真,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的快乐常在。

小班教学随笔 篇四

今天,在午睡室,小朋友起床时,大家都挤在小床的走廊里,幼儿有的在穿鞋,有的在聊天。我急着帮一些动作慢的小朋友,就从小朋友的身边跨了过去。没想到,身体没把握好平衡,打了个趔趄。就听宁宁说了一句:“沈老师,你要小心呀,走路的时候要看好,别!”看着孩子半是责备,半是担心的样子,不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才一个学期,有时还会不肯来上学,有时还会哭哭闹闹,但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中,他们关心我们,就像我们关爱他们一样。

孩子说的这句话,不就跟我们平时、嘱咐孩子差不多吗?模仿是小班幼儿的年龄特点,但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调,还有穿着打扮,都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化,有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服,甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里,老师的每一个动作和表情都是对的,都是好的。所以我们作为教师,在幼儿面前要注意说话的语气,和。有时不经意的一句话,一个动作,都会让幼儿成为模仿的对象,并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心,孩子们就会关心我们,我们对孩子粗暴,孩子也会不友善。

所以孩子就是我们的一面镜子,你在镜子里怎样表现,孩子就用自己的行为来回报我们。我们是孩子的榜样,孩子是我们的一面镜子,在孩子面前我们要学习三思而行!

小班教学随笔 篇五

孩子们是那样的天真无邪,那样的单纯可爱,看到孩子们那一张张纯真的脸,让人快乐的感觉充满心田……昨天下午,我和杨老师带孩子到户外活动,由于天气热,我们不想让孩子剧烈运动,所以带了一桶玩具到院子里。孩子们都整齐的坐在圈圈上,等老师给他们分玩具。孩子们一拿到玩具,就高兴地玩起来。孩子们玩的是那么认真,而且嘴里还嘟囔着什么……

我坐在旁边看着他们玩,突然张鑫昊跑过来说:“老师你看,我插了个飞机。”我说:“真好!你去玩玩吧。”只见他高兴地拿着自己飞机在天空转啊转,嘴里还说着什么。这么一个小玩具就让孩子这么开心,孩子真是天真可爱。我再看看别的孩子,有的孩子说“老师你看望远镜”“老师您看城堡”“老师你看火箭,呜——”——孩子们的和创造力如此丰富,看着每个孩子都玩得那么尽兴。看着孩子们那高兴劲,我笑了,心想:这就是孩子,无忧无虑,天真可爱,太羡慕你们了,真想回到童年……

有人说,快乐是人的一种精神上的愉悦,是一种心灵上的满足,它会使人变得开心是的,和孩子们在一起,我是愉悦的;和孩子们在一起,我是满足的;和孩子们在一起,我是最幸福的妈妈!

小班教学随笔 篇六

早晨,当幼儿陆陆续续来园时,我发现草地上有一只奄奄一息的小黄猫。孩子们发现后也开始围过来,大家你一句我一句的讨论开了!“这只小猫是哪来的啊?”“它怎么啦?”“好可爱啊……”突然有一个幼儿说:“这只猫太难看了,我们把它扔了吧。”个别幼儿听到这句话也纷纷表示赞同。当我听到孩子们对小动物这么没有爱心,我的心里非常难过,我把小猫轻轻的抱起放进盒子里。然后对他们说:“这只小猫其实是猫妈妈送给我们的礼物。它知道我们小朋友都很有爱心,猫妈妈现在碰到困难了,所以把它的孩子送给我们,让我们小朋友把它养大。”孩子们听到我的话都没有声音了。

从那之后,孩子们对小猫越来越有兴趣了,每天来到幼儿园之后就是问老师:“小猫在哪里啊?”他们把自己家里的零食也拿来喂小猫吃!每次午饭后都争着要去喂小猫,还给小猫取了一个好听的名字“黄黄”。小猫“黄黄”看见孩子们也不再害怕了,还会跑过来让孩子们抚摸它!他们已经把小猫当成好朋友了。看到孩子们变得这么有爱心,我心里也很高兴。

幼儿天生就对于小动物十分感兴趣,他们喜欢观察小动物,把它们当作自己的好朋友,这是幼儿善良品质的自然体现。

小班教学随笔 篇七

“记着你的好,记着你的笑……”当一位孩子依偎着对我轻唱这首歌时,我感到孩子很有趣——学着大人的腔调还有摸有样的,但笑过之后那熟悉的歌词引起了我的思考。

对着小小的孩子我们总是告诉他们,我们大人对他们有多好,要他们时时记着我们对他们的好,在生活中孩子也确实做到了这一点。当我微笑着迎接他们,亲切地抱抱他们时,孩子总是高兴地笑着向我问好;当我带着孩子开心地活动完坐着时,孩子总会亲切地问:“老师你累吗?我帮你捶捶吧。”当我关心地问候他们,帮他们穿衣裤时,孩子总会亲昵地亲亲你。孩子的想法很简单,但孩子的爱很纯真,他们没有世俗的偏见,只有真诚的表现,他们最直接地表现着你的好、你的坏。可我们这些自以为是的大人,在要求孩子的时候却自己忘了。有时孩子想亲亲你,你却生硬地推开他告诉他:“你很脏”;有时孩子想向你诉说,你却会因为繁忙的事务很敷衍他;孩子在热情地对待我们时,我们总是忘却了要以同样的热情对待他们。

“人人都说小孩小,谁知人小心不小。您若小看小孩子,便比小孩还要小!”一首《小孩不小歌》提醒了我们,不要小看了孩子,平等地对待孩子,让孩子记着我们的好时,我们也要记着孩子的好。

小班教学随笔 篇八

董宝宝的能力并不是很强,动作很慢,甚至有的时候我们会因为这个生气。但是,相处的时间久了,用心去关心他了,渐渐发现董宝宝的可爱之处。记得在一次布置教室时,老师爬在高高的梯子上,董宝宝跑过来扶着梯子,虽然没他说什么,虽然梯子上的人不是我,也虽然我们仍让他去别的地方,但是就是这一个小小的动作,我发现了他的细心,也就是这个小小的动作也着实让我感动了一把。也就是从那一刻,我开始真正意义上的注意到这个孩子:董宝宝的脑门突突的像个小寿星;董宝宝的动手能力很强,搭出来的积木很漂亮;董宝宝很会,儿歌或者流行歌曲都很好听;董宝宝很容易满足;董宝宝自尊心很强……最重要的是董宝宝很懂得关心人。

一个班的孩子总会有个体差异的存在。也许他们没有可爱的脸蛋,也许他们不够聪明,但是细心地关注每个孩子吧,你会发现每个孩子都会有他们值得骄傲的地方,每个孩子都是一个可爱的天使,用心去感受,用心去体会。然后,当他们犯错误时你就不会从心底里那么生气了(但是有错时适当的严厉也是必要的哦),接着你会越来越喜欢这份工作,坚持走下去^^