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保育老师教育随笔中班(甄选3篇)

2023-06-18 14:33:02 教育随笔 访问手机版

保育老师教育随笔中班 (一)

有时候我们都会把孩子看成是成人的附属品,而忽略他们其实是一个独立的个体,他们也有自我的小思想,他们的感情也会比成人更细腻。

我们班阳阳是一个异常安静的小女生,可是她每一天都会早早的来幼儿园,有一天我发现原先她每一天铃声还没响起来就来幼儿园了,我就和她说好,以后能够稍微晚一点儿来幼儿园,可是第二天她就迟到了,来的时候都在做操了,她看起来异常失落,一整天都闷闷不乐的,我又和她说,稍微晚一点儿,在进幼儿园的铃声响以后,做操的铃声响以前来幼儿园才是最好的,我不明白她能不能理解我的意思,可是接下来的每一天阳阳都没有迟到过,也没有早到过,每一天都异常准时,都是7点50分左右到幼儿园。

有一天,阳阳和妈妈说再见的时候,我正好看到了,阳阳妈妈告诉我,每一天早上一齐床阳阳就一向不停问,此刻太早了吗,会太晚吗?每一天都要到幼儿园门口听一听才能放心。

我听到以后惊呆了,没想到一个孩子竟然能够这么有时间观念,这么守时,甚至有些时候比我们这些教师做的还好,真棒啊。

到了幼儿园里,我把阳阳树立为榜样,夸奖了她,鼓励其他小朋友向她学习,第二天,我们班迟到早到的小朋友明显变少了很多,接下来我继续鼓励他们,到了此刻我们班基本上没有迟到早到的小朋友了,仅有隋尚容和王子墨偶尔会赖床不起来,其他小朋友都能做到准时来上幼儿园,这是多么不容易啊,也让他们从小养成了一个好习惯。

保育老师教育随笔中班 (二)

冬日,幼儿入园时,教室里飞进了一只小鸟。“教师,小鸟在外面太冷了”,“小鸟迷路了”,“不对,小鸟要和我们一齐做游戏呢!”“教师,快捉住小鸟”……在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟。刹时间,我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光。

孩子们一窝蜂地涌过来,“小鸟饿吗?”“小鸟会说话吗?”“小鸟要不要小便呀?”我微笑不语,把叽叽叫着的小鸟放在一个孩子的耳朵旁边,让他听小鸟说话,孩子们争着要听小鸟说话。他们的欢声笑语如一束束灿烂的阳光,给教室带来了温馨。我明白,在他们小小的心里,已用爱营造了一个温暖的巢。“小鸟的眼睛闭起来了”,“小鸟好象哭了,它是想妈妈了吧!”只听珊珊和丹丹面带愁容地说着。顿时,教室里安静了。“小鸟是不是想家了,它的家在哪里呢?”随着我的问话,小朋友们陷入了沉思。我告诉他们:小鸟的家是蓝天,它喜欢自由地飞翔。我和孩子们共同商量后,站到阳台上放飞了小鸟,孩子们欢呼着:小鸟再见……

小鸟飞走了,留下了我的思索:假如我没有去捉那只小鸟,孩子们的好奇心就得不到满足;假如我当时不是放飞了小鸟,而是用绳子系住小鸟细细的脚,把它留在教室里让孩子们赏玩。那就失去了一个对幼儿进行爱心教育的机会,结果会大相径庭的。

保育老师教育随笔中班 (三)

中午午睡时,小朋友们在忙着自我脱衣服、脱鞋子;因为是中班的小朋友了,大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时,已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自我动手了,实在不会,我们会教,但不会去直接帮忙。

今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦,他将衣服的拉链拉开了;可是由于穿了厚衣服,所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着,实在脱不掉了,他开始甩衣袖,嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音,重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。

只见凡凡大方地说“我来帮你”,在凡凡的帮忙下,林林的衣服很快脱了下来。平时在我眼中的凡凡,入园时依偎在妈妈旁边,离园时羞于和我们打招呼,活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩,没想到在别人遇到困难时,他会主动帮忙他人。

其实每个孩子的心里都住着一位天使,每个孩子的心灵都是美丽的,只是有时候,我们被他们的表象给迷惑了,暂时看不清他们本真的样貌,所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。