初一常考作文范文 (篇1)
幸福对于还是初中生的我们来说已不再是什么奢望。大家都有自己的家长疼爱，有好的学校上，不愁吃也不愁喝，这对大家来说就是幸福。
那天下午，月考试的成绩出来了。我不算高也不算低，但爸爸妈妈把我狠狠地责备了一顿。我一不爽就从家中走了出来。走着走着我不禁抬头一看环顾四周，发现已经走了很远，正准备原路返回，突然一个声音叫住了我，原来是我的同学。
“你怎么在这儿？”我问他。“别提了，今天成绩发下来，我好不容易过了一次一百一，可爸爸妈妈却问都没问。”他生气地说道，“对了，你怎么在这？”“当然是没考好被爸爸妈妈骂了一顿。”我叹息道。“哇，你爸妈那么好！”他羡慕地说。“好？你爸妈才好呢，又不打你又不骂你。”我回答道。
突然我见他的脸上滑落了几滴眼泪。“怎么哭了呢？”我问道。“从小我爸妈就在外打工没时间管我。好不容易过年回来一次，过几天就又要走了。我就像得不到幸福的孩子，一个没爸妈管的孩子，哪能像你们随时可以和自己的爸爸妈妈在一起。你们多幸福啊！”说完，我安慰他几句便走了。可是他的话让我陷入了沉思：原来我一直很幸福。爸妈骂我，也是为了我好！
相比于我的同学来说我是幸福的。我是我爸爸妈妈管的，可我却不懂得珍惜。
方才的苦闷心情一扫而空，取而代之的，是暖暖的幸福的滋味……
初一常考作文范文 (篇2)
又到了金风送爽的九月，这是一个开学的季节。在景城学校美丽的校园内，我们这届初一新生正在进行着队列训练。
由于太阳公公太过于热情的缘故，我们便在阴凉处开始了训练。在教官的指导与带领下，我们班的同学面向教官站好了四路纵队，紧张而又兴奋地等待着训练的开始。只见我们的教官身着笔直的军装，挺胸收腹，双眼炯炯有神，鼻子也很是挺拔，整个人都散发着只有军人才具有的独特气质。他望着我们，声音洪亮地说道：
“现在我们开始站军姿。脚跟并拢，脚尖微微分开60度，手贴裤缝。”
说着，便给我们示范了一遍。我们都顺从地站好，一个个小身板儿挺得笔直。一开始我觉得挺新鲜，心中暗想道：“队列训练不也就这样嘛，哪有多累!”然而，显然我错了。过了一会儿，我的四肢便开始有些微微发麻，再过一阵子，腰也有些酸了。我用余光瞄了瞄周围的同学们，只见他们一个个也都没有了原先的精气神儿，挺起的背脊也略微_弯了下去。我的额头上冒出了豆粒大的汗珠，背上的汗水沾湿了衣裳，口干舌燥，腿也开始发软，感觉随时都要瘫倒在地。但是我咬咬牙，坚持住了，这不也正是队列训练的目的所在吗?
就在这时教官开口了：
“休息一下吧。”
听了这句话，我们就像即将被晒干的鱼儿忽然回到了水中一样，好不欢乐，纷纷瘫坐到地上休息。没过多久，教官一声令下：“集合!”我们便急忙站好队。教官便让我们练习下一个动作。
时间便在这练一会儿、休息一会间转瞬即逝，转眼间，两个小时已经过去了，我们格外认真、努力，唱军歌时声音嘹亮，站军姿时整齐规范。尽管在唱军歌时有几句忘了词，但我们洪亮的声音还是掩盖了一切，我的心中还是涌起了无比的骄傲与自豪。
外面，一阵凉爽的秋风吹过，树叶子轻轻地哼着”沙沙”的歌。蓝蓝的天空一碧如洗，万里无云，火红的太阳露出了灿烂的微笑，好像在给我们精彩的初中生活点赞呢……
初一常考作文范文 (篇3)
迄今为止。粮食问题，学校的健康饮食计划，渴望成功，在小学阶段表现良好。但在中学阶段可以做得更好。我内心的愤世嫉俗，告诉我。
我们以前都见过这一切。没完没了的商铺和广告商们大肆宣扬母性和苹果派。却用了大量纳税人的钱，却收效甚微。多加零售商，最终仍将占据主导地位。
在许多人向破产。收狗或干脆淡出的境地投降之前。他们基本上会随心所欲的与加工商和初级生产商共五。政府永远。不会把钱花在自己的嘴上。
代表苏格兰食品工业一小部分的顽强成功的例外，将被奉为神祗解决方案的英雄。这一切都是在将我们所有的困境和潜在的信贷紧缩归咎于布鲁塞尔。的背景下进行的。乐观主义者说太棒了。
我们现在有了一个新的制度。他将最终控制所有这些不同的群体。它们共同构成了苏格兰食品和饮料行业。我们已经找到了一个人来确保食品供应链的各个环节都受到公平的惩罚。
我们有一个有远见和领导能力的人。一确保有一个吻。高品质的产品销售到国内外。只有拥有必要的环境和生产杠杆的政府财。能做到这一点。
特别是在我们不太受欢迎的地区。只有他们才能。承受巨大成本和价格压力的行业。朱牛奶。猪和家禽。只有这样。我们的牛羊行业才能避免快速下滑。然而。只有当购买者一观地。经常的选择购买，我们的产品。并准备为他们支付更多的钱。
因为他们认为无论是在质量。动物福利。
环境还是生产方面?他们都是值得的。电视节目使人们对问题敏感。其重大，反应。而且通常是相当短暂的。他很少延伸到商业部门。公共部门对这些问题无动于衷。我们的愿景和领导力需要接受这种教育。
她需要超越，所有政府部门。卫生。教育。配合地方当局更重要的是。他需要有关各方的真正支持。他真的需要拥抱政府的雄心壮志。让苏格兰的食品工业为建设一个更富裕。更公平。更绿色。更健康。更安全。更强大和更聪明的作出贡献。
初一常考作文范文 (篇4)
初一生物常考的知识点归纳
1、人的视觉和听觉
(1)眼球的`结构与功能。
外膜：
角膜：外膜的前部，无色透明，可透光。
巩膜：白色，保护眼球内部的作用。
虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光。
中膜：
睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度。
脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)。
内膜：视网膜，内有大量感光细胞。
内容物：
晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连，玻璃体、房水。
附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管)。
(2)视觉的形成：
外界光线经反射在视网膜上成像，产生神经冲动传递到视觉中枢。
(形成视觉)
(3)眼的卫生保健：
近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，矫正：戴凹透镜。
远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，矫正：戴凸透镜。
沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜。
2、耳的结构和功能：
外耳：耳廓收集、传导声波。
外耳道：传导声波。
中耳：
鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡。
鼓膜：接受声波，产生振动。
听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳。
内耳：半规管，前庭，耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动。
(2)听觉的形成：
声波、鼓膜产生振动、耳蜗产生神经冲动，听觉中枢骨传导有关的神经 (形成听觉)。
3、神经系统的组成
(1)神经系统的组成
中枢神经系统：脑、脊髓。
周围神经系统：脑神经、脊神经。
(2)神经元的结构、功能：
1、结构
细胞体、突起
轴突：一条，长而分支少，
树突：数条，短而呈树状分枝，轴突集结成束，外包上结缔组织膜，髓鞘神经纤维(末端的细小分支为神经末梢)，多条神经纤维组成神经
2、功能：
七年级生物教学总结
一教学方面
1 充分备课
在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉教材知识体系，了解学生原有的知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。
2 向课堂要效率
要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。
向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。
3 教后记反思
教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法
二 教研方面
1 坚持听课与评课
坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。
2 积极参加每周一次的生物组教研，多参加集体学习。
三 教学工作中的优点与不足
1 优点
二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境
2 不足
教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。
教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。
初中生物记忆方法有哪些
1、简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
2、联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。
3、对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
初一常考作文范文 (篇5)
在我人生中经历过许多考试，但有一次考试却很特殊，让我难忘。
那是一次期中考试，我正在考数学，做到反面时，修正带掉在地上，我在地上寻找。找了半天才找到，原来在我的椅子底下，我往上看了看，看见后面的人在看我应用题。我的怒气一下子就上来了，气冲冲地说：“你竟然看我答案，亏你还是我的朋友。”那个人说：“对不起，我只是看你做到哪里哪里了，顺便看了一下，你第三题做错了，那可是六分呀。”我听了他的话，看了一下第三题，果然算错了。”看到没有?如果不是我提醒你，最高也只能考94分了。”他得意洋洋地说。我正准备改，可是又想起老师考试前说的那段话：“这次成绩虽然很重要，关系到我们的平均分，但如果为了分数而抄或问别人题目，那就不应该了，因为做人必须诚实。”这段话一直在我脑海里回响，于是，我做出了一个只有品德高尚的人才做出来的事情，我没有拿修正带来改，而是做了下一题。
考试过后的第一天，老师就把分数报了出来，我考的是94分，虽然老师狠狠地骂了我一顿，但是我却依然不后悔，反而觉得心情无比轻松。
这场考试不仅是一场期中考试，而且也是一场关于诚信的考试，这次考试我顺利通过了。
初一常考作文范文 (篇6)
朋友，对于每个人来说是多么重要啊！与朋友相伴的日子，我感到很快乐，也很温暖。
你对我来说就是那冬日的暖阳。那次比赛，艳阳高照，万里无云，在裁判的哨声下，双方中锋挑球，明明是我方中锋挑到的球却让敌方前锋抢了去！敌方前锋如猛虎下山，以迅雷不及掩耳之势率先向我方篮框投去，率先进球……
被敌人一次次的突破，我方球员渐渐失去信心，已无心再战。这时，我看见了上正在体育课的你也来观战了，你发现我败了说：“没事的，以后我可以帮你！”从你那坚定的眼神中，我渐渐找回了心。“好。”我用同样坚定的眼神回应了你。
就这样，我与你共同训练，风雨无阻。你教我怎么投篮才会中，怎么摆脱敌方的进攻……
我的球技在一天天提升，在第二次的比赛中，我的汗水与泪水没有白费，我灵活运用你教给我的技巧，我们队连进四球，无人能防。你在一旁看着我，脸上也露出了欣慰的笑容，那种眼神让我知道什么了才是真正的朋友。我与你的友情是一种缓慢生长的植物，卷须早已悄悄扎入了我们的心里。
你对我的帮助是别的朋友永远无法超越的，你让我喜欢上了篮球，并且爱上了篮球，是篮球给了我快乐，并且用它交到了许多新朋友。
你如同快乐日子里的一把吉他，尽情地为我弹奏着生活的愉悦。你如失败苦闷日子中的一盏照明灯，默默地为我驱赶了心灵的阴霾。你，是我真正的朋友。
初一常考作文范文 (篇7)
易姓来源之说有四：姓氏专著《辞海》等典籍的说法(8--26)：
1)?“左传齐大夫易牙(雍巫)之后”.最早见于《元和姓纂》(6).有的书则说齐桓公宠幸嬖臣雍巫字牙,称易牙(一作狄牙),食采于易(水),故其后人以易为姓.更由此推而有“雍乃易本姓也”,或易出于雍,它与易牙之后的说法,实质相同(8--26)。
2)?“太公后有易氏”,最早见于《卢若虚集》(7),即姜太公尚(吕尚)之后(17)。
而易氏谱中对易牙为祖之说,有肯定和否定的矛盾存在。更主要认为：
3)?战国时魏易恺为受姓始祖.并有追远推及魏之先祖毕万为祖的。而有“易氏之先与魏同姓”说。
4)“受姓自燕”说等等。
这些说法，都认为是战国时某始祖食采于易水,因以易地为姓,且多列举闻人“楚有易申著节义,魏有易恺刺雍州（一误作荆州),晋有易雄宰舂陵,…”,还提及郡望太原郡和济阳郡,易氏因地以济阳堂为堂号。考太原郡秦置，治所晋阳。济阳郡，晋惠帝时置,今兰考附近。可能为两不同时期的.郡望(27)。
最近查得《湘潭易家塘易氏家谱》（5）,其中有易甲传,说是考自周圣楷著《楚宝》和萧智汉纂辑《历代名贤列女氏姓谱》（68,69）,并说据宋易祓绫谱,始修于康熙41年,而氏姓谱为乾隆年版,必为后者取材前者。其文曰：
甲公楚人,黄帝之后。其先有食采於易水者,因以易为氏。公赋性劲爽,乡里有义士之目。白公胜闻而慕之,愿纳交焉。及胜将弑惠王及子西,欲得公助（欲得易申）,陈士勒兵以示曰:“与我,无患不富贵；不吾与,则此是也.”公（易甲）笑曰:”子常言吾义矣,今忘之乎？立得天下,不义,吾不取也。威吾以兵,不义,吾不从也.今子将弑子之君,而使吾（我）从子,非吾前义也。虽告我以利,威我以兵,吾不忍为也。子行子之威，则吾亦得明吾义也。逆子以兵争也,应子以声鄙也。吾
闻士立义不争,行死不鄙。”拱而待兵,颜色不变.遂遇害。
斜宋体字为易氏谱有，而《氏姓谱》（68）缺,括号内为二者不同处,《氏姓谱》篇首作甲公,中又作欲得易申,内容基本相同。而许多姓氏词书和其它易氏家谱，有“楚有易申著节义,魏有易恺剌雍州,晋有易雄宰舂陵”句,则究竟是易甲呢？还是易申呢？虽未找到明末清初,以搜罗楚地古今传人逸事闻名的湘潭人周圣楷著{楚宝}（共45卷）予以佐证,但查到更早而可信的，西汉经学家、目录学家、文学家刘向(约公元前77--公元前6)著[新序]（编入[四库全书]经部儒家类）,或通称[刘向新序]，在其义勇第八章中有：
楚太子建以费无极之谮见逐。建有子曰胜,在外,子西召胜,使治白，号曰白公。胜怨楚逐其父,将s惠王及子西,欲得易甲,陈士勒兵,以示易甲曰：“与我,无患不富贵；不吾与,则此是也。易甲笑曰：“尝言吾义矣,吾子忘之乎?立得天下,不义，吾不敢也；威吾以兵,不义,吾不从也.今子将s子之君,而使我从子,非吾前义也.子虽告我以利，威我以兵,吾不忍为也.子行子之威,则吾亦得明吾义也.逆子以兵争也,应子以声鄙也,吾闻士立义不争,行死不鄙，拱而待兵.颜色不变也。”
显然前面两种谱中的易甲传，实来自[刘向新序]。由此则史籍中?“楚有易申著节义”句有误，应为“楚有易甲著节义。”这个史料很重要,它说明易姓历史悠久,在春秋楚惠王（前488-前432）以前，巳有易姓。这足以驳斥所谓春秋战国时齐国的易牙,或魏国的易恺等，始封于燕国的易水的谬论。它也表明易甲有相当的势力和社会地位,不然白公胜就不会联络他举事弑君，也许还隐含着当时在楚国,巳有易甲为代表的易姓氏族，且是兴望的。故还不能说，后来汉代由山西南迁江东，而湘、赣、鄂，我们这一支易氏是最早南迁的。释褐状元易祓纂修,而传下的绫谱,也只说易甲是最早的远祖,浑说“易氏之先有食采于易水者,因以易为氏”.表明若有食采于易之事,也应在春秋时易甲公之前.决不会在其后的战国时，齐或魏国人再始受姓。
再从历史地理来分析.《周礼.职方》:“并州,其浸涞、易”,《国策.燕策》:“苏秦曰,燕南有滹沱、易水,燕太子丹送荆柯易水之上”.这些都是较早出现易水的名字,其始得名可能更远.据《中国通史》(28)说：“古时殷人与唬ㄅ戎）狄人曾杂居易水以北地区,且有通婚,据《商颂》,这玄鸟遗下之卵,为有皇吓(姓幻狄)简狄氏吞食,产子名契.易水原为有易氏居地,契的后人王亥在易水游牧,为有易氏酋长所杀.后王亥之子上甲,又杀死该酋长,占领了有易氏居地.有易氏即有狄氏,狄与易同音通用字(王国维说).现在易水地区发掘出许多墓葬铜器等文物,证明该地在殷商时期属故燕,也证明周以后的燕国,是在故燕的基础上建立的”.该地既然早为有易氏居地,推测易水很可能就因有易氏而名.而易州(县),则为隋开皇元年（581）,因易水始改涿郡为易州(县).故易氏得姓当因易水,而非因未名之易州.该地即今河北省易县.在春秋战国以前属燕国,曾为燕国的下都,易王之名,也可能与易水有关.而齐国在今山东西北部.据《史记.燕昭公世家》只有燕易王(前332-3)和燕王哙(前320-3)时,燕受齐侵拢。前3齐大胜,占领过一些燕地,至昭王廿八年(前284),燕打败齐国(29),收复失地.仅短短30多年,易水可能曾为齐占领,动荡未稳. 齐人及其后裔不可能在易水食采或久居而得姓.而在此前300多年的齐桓公当政(前685-643年)时,燕国更不可能让齐易牙在其易水食采了.易谱有一序(30)说:“雍乃易本姓也,方访自姬之雍伯嗣也,周掌堤防,正诸水分任,雍氏记戴详于周礼.”.按《周礼》“雍人?掌沟渎浍池之禁,…”这只是说职掌农用水和渔猎等事,与易水和受姓并无关系.再者,有的书上说，齐桓公的宠臣雍巫,善知味,致人们以易牙称之,意为改易牙齿,美味也,类似今人称“加餐”为“打牙祭”之意,?后竟为其字.有的书则硬将雍巫扯作受封食采于易水,而称易牙等等,显系荒唐自园其说的随意附会.由此可结论:齐国的易牙或雍人,因居易水,而以易为姓的说法，都可以否定,据此或可看出其牵强附会的痕迹:将易氏附会为易牙之后,再由名字而认其本名雍巫,再推及雍姓,雍为易本姓,更由齐桓公第六妃生子名雍(72),推以为“太公后有易氏”.暂存疑。
黄冈易氏谱认战国魏易恺为受姓始祖.可是现存最早谱序(1),宋哲宗元v六年(1091)完公撰:“易氏得姓远莫知其所自,惟易甲（原误作申）著节义于楚,至魏则有易恺之刺雍州,晋则有易雄之宰舂陵,是皆纪姓之原”.清楚表明，易氏得姓久远,原由不详.列举三位远祖,易甲为楚人,接下“至魏…”两句,当指(曹)魏,晋朝,而非战国魏。完公为解元,当不会混淆“于楚”和“至魏”两者的差别。显然易恺只是曹魏时雍州刺史,非战国魏人受姓始祖。湘谱则说：“吾家族谱得见数十册，率曰易氏之先与魏同姓，有恺公者，为魏上大夫，食采于冀州东境之易水，因受姓焉。窃疑恺为春秋时人。何以左传、公羊传、彀梁传、国语、国策、史记，诸俱无其名。而他书亦不载其事迹。继考万姓统谱,有易恺者,系魏朝魏郡人,为雍州剌史。在雄公之后百余年以为鼻祖，颠倒实甚然。为此说者本自山斋（祓）公绫谱。山斋博学，何至若是悖谬,绫谱原本既无可考,幸其序俱在。山斋只说始自易水受封锡（易）姓,后徙太原,徙金陵,徙长沙浏阳，至徙江西太和，散居吉安、袁州、洪州,复徙长沙宁乡等。若恺若雄若仁福若万年云云。并无恺公食采受姓之说，后人沿误，其故有－－－，因山斋公含浑说易水受封锡（易）姓，下文接以若恺若雄,遂以恺公在雄公之上,当锡（易）姓之祖。不知此段原无次序。观仁福万年俱叙雄公之下可知－。因恺是魏人,未暇考究，遂牵韩魏之魏。噫！撰为毕万之后之说，不知比魏与韩魏，相隔数百年,响壁虚造,山斋不受其咎也”。此等怀疑易恺非春秋时人,而是魏朝人,和否定易氏与魏同姓,与我的看法不谋而合。但他认定易恺为北魏人则是错的。万姓统谱说的魏朝，也应是曹魏(220－265年)，而不是北魏(386－534年)。
再看此后易谱各序中,姓源说之演变。金槐序(30)认雍氏易牙为祖,也说易恺为雍州刺史。乾隆55年,应城支谱(31)有“肇自周毕万后裔,始封于易水而受氏焉”。乾隆58年,蕲黄合修序(32)有“吾易受姓自燕”。民国三年,麻城支序(33)说“易为毕万之后,其受姓由魏上大夫恺公食采于易。”顿改雍州刺史为魏上大夫。1942年记事录(34)说“吾易自恺公受姓”.最近(1994年)渊源考(35)中,既推毕万为祖,又认始祖恺公为魏上大夫,食采于易而为姓,又录雍巫,雍纠,雍廪等为祖.又把“晋有兴长公封忠愍侯,远祖易雄为舂陵令”并列论述,竟不知易雄字兴长为同一人,可谓集矛盾和谬误于一篇,可见是后人附会演变成各说的。
我查阅了正史《廿五史》，各种词典,文集等
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文献，发现有易恺的记载。《晋书》(36)中有：“{(魏）元帝(曹奂)景元4年(263)},秋八月军发洛阳,大l将士,陈师誓众。…九月又使天水太守王颀攻(姜)维营,陇西太守牵弘邀其前,金城太守杨欣趣甘松，钟会分为二队，入自斜谷，使李辅围王含于乐城,又使部将易恺攻蒋斌于汉城。会直指阳安,护军胡烈攻陷关城,姜维闻之，引还。王颀追败维于疆川。维与张翼廖化合军守剑阁,钟会攻之。”显然易恺是魏伐蜀,钟会指挥攻打姜维的武将,其它史籍说他是雍州剌史。考魏晋_,由军力建立,一般为军政合一,刺史常为将军,都督刺史都开幕府(37),三国置雍州,治所在长安(38，39),辖今陕西等地,正是易恺用兵之区,足以证明武将易恺与刺史易恺为同一人,他是曹魏时人,是巳知确切的易氏最早远祖,不是战国魏人受姓始祖.再从地理上看,战国时魏国在今山西西南和河南北部,其下都济阳,在今兰考附近.它与燕国之间,隔着韩,赵和中山国.魏人不可能在燕属易水食采居邑受姓.湘谱将易恺记作雄公后六世,为“魏郡人,北魏雍州剌史”也是错的,显然是未考查正史《晋书》的记载,将曹魏元帝（263年）时易恺,误为北魏时人,这种错误容易产生,是不难理解的.其实《辞海》中所指的北魏,是东晋、南北朝时（385－534）,比易恺存在于魏元帝时,晚了百多年,易恺非战国魏人受姓之始祖,既可否定,则由此追远魏之先祖毕万为祖,以及易氏原与魏同姓的谬论,就不攻自破了.现在可以结论：易恺不是战国魏人受姓始祖,而是曹魏时人,易氏原与魏同姓和毕万为祖之说,都是荒谬的,应予否定。
再就是“吾易受姓自燕”说。虽不知始于何人,却是正确的，因受姓自燕的易水是都无异议的。各种说法都认为食采于易（水）系以易为姓,却又无确切有据、令人信服的受封食采者。可能是受其它姓氏受封食采,和祓公浑说“易氏之先有食采于易水者”句的影响，竟未考究春秋时楚国巳有易甲,仍牵附战国时齐易牙或魏易恺食采于易的谬论。由前述史料推测,古时有易氏族居易水,易水之名可能就因有易氏而得名，燕国曾以易水附近的武阳为下都，燕易王之名难说不与易水有关。各种说法的实质都为某族因久居易水而为姓，只牵附食采与否而巳。我认为不一定因食采，而是自然久居于易水的某民族，逐渐演变而以易为姓。据史籍和古地图,古时在易水地区,只见有易氏或有狄氏部落,或有易国,从而转成易水地名和易姓,是很自然的。因此我提出：易氏是春秋以前,久居易水的某氏族（很可能是有易氏或有狄氏）,始以易为姓,不一定因受封食采于易水而得姓,故不一定有确知的始祖.也有易氏谱记载，易氏在殷商时为易氏部落。迄今史料不足,未得确证之前,宜排除各种牵强附会,显然不合理的说法,回到完公谱序的说法：“易氏得姓远莫知其所自，惟易甲著节义于楚,至魏则有易恺之剌雍州,晋则有易雄之宰舂陵”。确知最早的远祖 ,是春秋楚惠王时的易甲，和曹魏时的易恺。在祓公之前的完公,也未认定食采之说。
（乙）世系派衍迁徙考??前巳述及,春秋楚惠王时（前488－前432年），在楚国巳有闻人易甲,这说明易氏是个古老之族，此时巳有离开发祥地易水，迁居在南方的楚国的。是否有其它易氏一直在楚国繁衍下去，现无从稽考。湘谱记载：“战国时，甲（原作申？）公裔自楚移居晋之狼盂，即今山西太原府阳曲县,郡曰太原实始於此”。鄂冈谱载,远祖曾为太原宰,世居阳曲,郡望为太原郡。考战国时太原属赵国,秦始置郡,故迁太原究竟是战国或秦时,尚难定论。另一说郡望为济阳郡,易氏堂号济阳堂,即因此以地而名(40).而济阳郡为晋惠帝置郡,曾为魏邑,在今兰考东近.可能为时期不同的郡望。
从发祥地易水迁太原或济阳郡,若非春秋战国以前像易甲巳在楚国那样,则当在秦统一以后.按秦接受周代政治大分封引起大分裂的教训,乃废分封制,徙六国贵族和豪强12万户到咸阳,巴蜀等地,以削弱宗族势力.汉初仍继续迁大族的政策(35).推测易氏首次迁徙,可能与当时的大移民政策有关,或因官太原宰而随迁.
由太原或济阳迁金陵，湘谱记载时间较具体，谓：“前汉哀帝二年（前5年）仁祯卜居丹阳郡，后汉光武帝建武元年（公25）仁祥卜居丹阳郡。章帝元和二年（85）仁福卜居会稽郡之吴县。安帝永宁元年（120）仁禄卜居会稽郡之曲阿。三国魏文帝黄初三年壬寅（222）时，仁福公之后万年公由吴县迁长沙之浏阳，三传而生雄公云。…晋魏武帝时（265－290）易玻ㄣ吖猓┪将军帅师过宜春，卒葬城西”。却将本应属魏文帝时（223年前后）的易恺,误作“魏郡人,北魏朝（385－534）雍州剌史”。而鄂冈谱则记作“至汉有仁福公兄弟四人,分处江东四郡。长仁珍居应天府六合县.次仁祥居徽州府休宁县(今歙县),三仁禄居镇江府丹阳县,四仁福居苏州府太仓县”。两谱记载大致相似,迁地略有不同,迁徙原因均欠详.推测可能为后汉和魏,晋南北朝时,北方和中原战乱,人民大量逃往长江下游北岸至淮水以南一带,造成中国历史上第一次人民大迁移有关(41)。
此后是“仁福公之后（孙？）万年公,由吴县（太仓州）迁长沙(郡)浏阳县,原因不详.秦汉时太仓属会稽郡,三国时太仓和长沙均属吴,迁徙方便.迁徙时间当在晋易雄之前,而仁珍,仁禄,仁祥之后裔,不知其详.不过其中有新疑问.[渊源考](35)引史料说,易雄后封为“宜阳别驾正神”.御赐祠联有“一点丹心当年鄂渚成忠鬼,千秋浩气今日宜阳作正神,”如此则雄公当为宜春人(宜阳,晋因避太后讳春曾改称宜阳),后为舂陵令才到长沙的.那么就有由太仓先迁宜春,后再迁长沙,或者万年公222年迁长沙后.在265年雄公出生前又迁过宜春,存疑待考。
自此以后湘鄂两谱记载,差别较多.湘谱尊雄公为一世祖,记录世系迄今.却未见鄂冈谱中自春先公起迄今连续世系中的同祖和分支处.可是又间或提到少数同名的祖先.鄂冈谱?中有“隋有天骏（湘谱记作雄公次子,晋代人）仍居浏阳,勋公由长沙之宁乡”。接着“春先公生继昶,昶生子二,次云煌生子三,长敬公生子大模,大模生诚公,诚生开(字必先),开生量,量生俨和优”.这几句为渊源考独有,倘确实无误.则易氏世系连续的始祖,当以春先为一世,即春先--继昶---云煌--敬---大模---诚---开---量---俨和优.优为九世.这些名字在湘谱中全无,可能与湘谱不同宗故也.?目前鄂冈以优为一世,记录世系多年,它实为图纪较完全而可靠的一世祖,为免混淆,将其前远祖以“远一世,远二世-----远八世”以区别之.若以优出生(868年)起,并以30年为一世计,反推回去,则春先约为唐初时人.留长沙未迁者,一直繁衍至今,历代均有闻人,较为昌盛。湘谱提到湘赣间又往来再迁。鄂谱则说是开公迁江西海昏.[金槐谱序](30)说:‘开公任海昏教谕,致仕忘归,乃宅海昏上坊.开公妻毕氏生子量,量妻许氏生子二,长曰俨,次曰优.俨娶牟氏,生子一曰宽,宽妻胡氏生子四,曰谦革鼎彝.俨念祖家故邑而不忍弃,仍旋土简居,他
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如散处建(昌)邑猴崖暨木坑者,俱俨后嗣也.唯我优公字若余,…生子五,曰宏容,宝安,宁敬,聆形,家言云.瑞昌之地九十里曰梅山,颜阳可旺千百口,宝公迁新建的黄溪.优公乃偕四子而宅金槐梅山之麓.长曰宏,即谱系词之聪公,聪谋二公两世一线.传至铙,则兄弟有五,历管,环而生金公,计有七世,金生子三,曰干.溃.望.干生子三,曰吉.期.旦.溃生子四,曰高.宴,弁.政.旺生子四,日谔,宗.改.艮.”而谱图中在旺公下注复迁湖南,却无谱记.[渊源考]也作基本相同的记述.只是改作“生子五曰,宏.容.宝.安.宁.”名字如是,则“敬聆形家言云”作何解？鄂谱来自江西老谱,支派图纪较清楚,却缺始迁祖开公和量公记载.可理解为瑞昌后裔以优公为始祖.可是优有五子,只有聪,谋两世一线的图纪.既是偕四子迁瑞昌,其它几支呢?海昏为南康府,建昌县,即今赣南南康县,而瑞昌属九江府.又宜春郡(县),晋因避太后讳春改称宜阳,隋复改宜春.明,清为袁州府治,均属宜春郡。由赣南迁赣北具体原因和年代不详.从[登科记考]中知唐代状元易重和四名进士,都出自宜春,可见该地易氏之盛.其中易重845年点状元,易元武825年会进士,均早于优公出生(868年〕20--50年.可见迁赣北不是优公为始.其前系何人始迁？湘谱提到晋魏武帝时(265-290)“易步军帅师过宜春,卒葬城西”,是否其后人留下始迁宜春的。不? ?字刂凶丛?鸵子懦錾?相差只23年,似为父子或叔侄,迁此是否与易重为宦上高落籍有关.谱中的量公是否即重公,待考.优后十四世九三公迁黄冈,十五世元英公迁浠水,成为鄂东大族,谱记清楚,不赘述.而今易氏遍全国,己难用籍贯判断支派。
(丙)易氏繁衍中的盛衰??宋《百家姓》易氏位居339姓(40).1982年全国人口普查统计,在诸多姓氏中,李姓为最多,占汉族的,人数超过1亿,占汉族的1%以上的19大姓依次是李.王.张.刘.杨.陈.赵.黄.周.吴?徐.孙.胡.朱.高.林.何.郭.马.而易氏位次为93位.人口不多.而立姓开宗历史攸久,故必经历过盛衰.人口和人才是体现盛衰的重要标志.唐代以前,易氏谱已无存,史籍也少记载,正史只有《晋书》(36,42)中,提到易恺和易揣两将,易雄列传(43).不过由易水迁郡望太原和济阳,再迁江东.其后此数地易氏却无所闻,已体现几度盛衰.汉代后定居长沙郡,部份再迁江西和鄂东,迄今已逾千载.繁衍不断.晚唐时仅宜春郡,就有状元易重和四位进士,可知其盛.宋代湘.赣两地仍有些名人.元代因异族统治和战乱影响,又呈衰势.尤其是元末徐寿辉陈友谅反元兴汉,易姓受严重摧残.据《明史徐寿辉传》(44),徐为罗田人,业贩布,元末盗起,以妖术与麻城邹普胜聚众为乱,至正(1351)以蕲(浠)水为都称帝,国号天完,建元治平,连陷湖北,江西诸郡县,并远及杭州,翌年为元军打败,迁都汉阳,为丞相倪文俊所控制.1357年沔阳渔家子陈友谅投徐军.逮文俊麾下,后乘衅杀文俊,并挟持徐,1358年陷安庆.破龙兴,瑞州,乱及江南(鄂.赣.皖. 苏.等省)后设计拘寿辉,.进驻南京采石矶,击死寿辉.1360年即皇帝位,改元大义.解放前我在武昌黄鹤楼蛇山西麓见到“大汉皇帝陈友谅墓”碑.徐陈为乱,首当其冲的鄂东和赣北(宜春)和长江下游,正是易姓久居之地,受害最严重.据郑昱撰[易氏谱序](45):“当元明之际.蕲(浠).黄(冈)首乱,陈(友谅)氏窃据,乾坤交战,生灵荼毒,锋镝流亡,畴依故土,逮陶学士安出守黄(州)郡,始尽徙江西户口,以填实之,故家旧族,百无一存可知矣.”易为泰撰谱序(46)说:“元至正间,又遭徐寿辉寇掠,子姓几尽,惟余天文天祺二公.传七世至明嘉靖隆庆间,子姓又复繁衍。”只幸存天文天祺二人,衰败之惨可想见.宜春,瑞昌和江东,即令留下未迁长沙之后裔,必受其害.而长沙几未受波及,故明清以来,易姓名人多为湖南人.过去易姓名人稀少,近来易姓人名时有出现,复荣之势显著。
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又[辞海]巳接受我的意见,否定易牙姓易,其缩印本易姓后注巳删去易牙,改作唐有易重,其它版本,再版时当更正。???宪武补记
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初一常考作文范文 (篇8)
岁月如梭，时光流逝，恍然间，我来到了这神圣的殿堂;来到了这六年来令我魂飞梦绕的地方。每当我踏进一步，就会心潮澎湃。我很想大声呼喊：“初一，你好!”
偶然回首，小学的生活又重现在眼前。我仿佛看到了自己小学的样子：短短的头发，笑起来大大咧咧的，完全是一个童心未泯的女孩，对任何事情都充满兴趣与好奇。可是现在，我不再是以前那个天真，幼稚的小女孩，我要成为一个成熟，有主见的真正初中生。
记得九月一号刚开学那天，我背起了轻盈的书包，走进了这陌生的环境。那个时候，我知道，我的腾飞就要从这个新起点开始。这个学期对我来说，有着不同的意义与感受，因为这是我进入中学的第一个学期，让我感到既陌生又新鲜。
走进教室，我看见了一位老师。他就是我们的班主任—苏老师。顿时，我感到非常亲切，老师不正是给人这一种感觉吗?再看看周围的同学：有的聚在一起说笑;有的在安静的看书……我相信，在以后的日子里，多和她们交流，我们也会成为好朋友的!
新的学期来临就会有新的计划，新的目标。我要为我的初中学习做一个打算。学会预习，预习老师要讲的内容，对知识做到初步了解;课上，要把老师讲的重要内容全部消化掉;课下，对于一些疑问，不要不懂装懂，要不耻下问;在家里，作业一丝不苟地完成，然后在仔仔细细地检查两遍，这是学习的基础;做完作业后，要复习。做到以上几点，离成功就迈向一大步了!
校园生活是一扇门，每一个科目是一扇门，每一个困难也是一扇门。我要大开所有的门，去展现我自己的才华，找到属于我的天地!
初一，你好!我看见你了，你带着微笑向我招手。我的新生活就要从这里起飞啦!
初一常考作文范文 (篇9)
仿佛只是回眸一瞬间，那个阳光明媚的初秋就已经开始苍老，深秋蹑手蹑脚带到了我们身边。
树叶脱落，在金色的风中打几个旋儿，看看与自己相依为命的大树，无奈的留恋一番，随风奔向远方。萧瑟的寒风中，只剩那光杆儿的老树孤独的立着，稀有的阳光投下，地上早已经没有了斑驳的树影。而风，也变了。春天，它温柔的如母亲之手；夏季，它、热情似火；而秋天，它开始冷酷，无情的冻僵一双双热乎的小手。它，开始越发令人恐惧起来。
孤潇的秋，也是金黄的秋，更是收获的秋！果树被累累硕果压弯了腰，丰收的庄稼在田间不停的扭动粗壮的水桶腰，农民伯伯脸上的手问都舒展开来，画成一个又一个动情喜悦的微笑。
树叶化为清风，花苞变成硕果，而我们，也在蜕变。
那是一种过么曼妙的感觉啊如金蝉脱壳，心中一种由稚嫩、天真构起的围墙满满的在瓦解，但又想多了什么似的，让我捉摸不透。脸上笑脸依旧，但多了金风成熟；冰冷双手还是僵硬，但已经捧上了手心的太阳；望着落叶仍然惆怅，但少了那些感伤，欣慰将它取代。
我们都在蜕变，丑小鸭就是这样变成白天鹅的。我们都像小草，每一次的破土而出都会更有生机。
在这孤寂、傲然、萧瑟的秋天，我留下的不再是一个落寞的背影，而是一个被光晕笼罩的有着天使般微笑的阳光女孩头像！
初一常考作文范文 (篇10)
我长吁了一口气，好像释放出了这几天复习的压力，我如释重负，略有兴奋地走出教室……
今天，我们迎来了第一次语文月考。我迈着沉重而又紧张的步伐走进教室，开始了这一次考试。
语文试卷发下后，我端端正正地写上自己名字，大致浏览了一遍试卷，就开始了答题。
我顺利完成了所有题目，我稍作休息，就开始了检查工作，在检查过程中，我一遍又一遍提醒自己，做事、考试都不能马虎。做完试卷只成功了一半，只要认真检查，找出自己的错误，成绩就会更好。
在检查过程中，我发现自己有漏掉了一道题，并且我还不太理解。在我再三思考下，仍没有想到答案。我立刻急得像热锅上的蚂蚁，手心流出了汗，我的腿不由自主的抖动，我小声的自言自语：怎么办?怎么办?这时，我沉下心又仔细读了几遍短文，终于找到了答案。我继续专心致志地检查，直到收卷前，我都在认真检查。
考试成绩只是对我这一段学习情况检测，也是我这一段学习的真实写照，我要在以后的学习中认真、仔细，不再犯一些低级错误，相信成绩一定会更上一层楼。
初一常考作文范文 (篇11)
沉默的苍山，宣读着执著的誓言；壮阔的大海，孕育着撼世的呐喊；孤独的月亮，传递着伊人的思念；飘渺的炊烟，回响着母亲的呼唤。
徐徐的落日，呢喃着别离的留恋；幽静的森林，渴望着成熟的明天；妩媚的鲜花，絮语着迷人的梦幻；凋零的落叶，重复着轮回的感叹。
而我，就那么倾听着，什么也不想说，什么也不必说，什么也不能说。因为此时，我已经被寂静熏染，融化在了一切的虚无之间。
都说，大音稀声，大理无言。是的，惟有这寂静之声，才拨动了我那麻木已久的心弦。
就是在这种寂静之声中，我听见了：屈原在汨罗江边的哀歌，陈子昂在幽州台上的悲怨，陶渊明在桃花园里的箫音，苏东坡在赤壁崖下的慨叹。
这声音，撼动着天地万物，响彻了华夏方圆。
这声音，穿越时空，经久不息，回肠荡气，旷古绝前。寂静之声，深邃而玄妙，理智而深刻。
每次聆听的时候，我必须虔诚地闭上眼睛跪下心灵。只有这样我才听得懂，什么是冥会本体、直见大道；什么是清净为正、万宗之源寂静之声，无须显示自己的强劲，就使我和属于我的一切都自然而然地归顺服绵。天静以清，地静以宁，物静以生，人静以涵。聆听着寂静之声，我学会了思索，我懂得了沉淀。
聆听着寂静之声，我丰储着自己的智慧，我拥有了力量的源泉。沿着寂静之声，我的情感驰骋进了一种飘逸而空灵的辽阔之界，在那里我寻找到了生长的根基与梦想的经帆；沿着寂静之声，我的生命狂放在了一种博大而精深的冥蒙之境，在那里我顿悟出了自己的渺小与世界的无限。聆听着寂静之声，是非恩怨渐行渐远；聆听着寂静之声，得之坦然失之淡然。岁月悠悠，旅途漫漫。聆听着寂静之声，就没有趟不过的河，就没有翻不过的山宁静之声，早已不再回响在我的耳畔，而是雕刻进了我的心田。'聆听着寂静之声，灵魂就寻觅到了自己的家园。
初一常考作文范文 (篇12)
我本是不追星的，直到我遇到了他们——EXO。
自从在电视上看到他们的MV，我就被他们深深的吸引了，开始频繁的上网去查找他们的信息，去听他们的歌，慢慢了解他们，哦，原来还有这样的一个团体啊!
随着EXO这个团体被越来越多的人知道，不喜欢EXO的人也慢慢多了。
于是……“EXO有什么好的!?都是花瓶，说不定都整过容。一群娘炮，有什么好看的?你喜欢他们，他们连认都不认识你!……”等等的话语都随之而来。你们说EXO有什么好的，是因为你们没看到过他们的好;你们说他们都是花瓶，是因为你们没看到过他们的实力;你们说他们整容，那是因为，你们没看到过他们没顾及形象时的大笑，你们见过有谁整过容还敢不顾形象的做幅度大的表情吗?没有!因为整过容的都不敢做幅度大的表情，那样会导致面部神经抽搐，严重的还会破相;你们说他们是娘炮，是因为你们不知道他们有多MAN。你们说你喜欢他们，他们连认都不认识你。是我承认他们是不认识我，但是他们知道行星饭，知道E家的人喜欢他们，这样就可以了。
他们都不过是比我们大不了几岁的孩子，却付出了比我们想象的要多得多的辛苦，也比处于叛逆期的我们懂得很多，更比我们明白生活的艰辛。
我不敢说，他们在每个人眼中是最棒的，但他们在我眼中却是第一偶像。
初一常考作文范文 (篇13)
To many people even the word “work” sounds unpleasant ,not necessarily because they are lazy. The same man, who dislikes his job in the factory or even in the office, may work hard at the weekend ,painting the house or digging the garden。
What is the reason, then? In most cases, it is because these people simply do not enjoy the Job they are doing .It does not give them any real satisfaction. It may be quite easy, like making up wooden boxes, but it is very boring. Very often they are doing a job which is just a small part of a much larger one, such as attaching a door handle to a car. But the part they play in actually making the car is so small that they can never say: I have made something !
Yet in modern society somebody has to do ordinary jobs such as cleaning streets because this is the way society is organized, No matter how ordinary a job is, it plays a part in society and therefore deserves our due respect. Society cannot function a single day without the “dull and boring” jobs。
[写作内容]
1. 以约30个词概括上文的主要内容。
2. 以约120个词谈谈你对平凡工作的想法，内容包括：
(1) 描述清洁工工作的艰辛;
(2) 假如没有清洁工，环境会变得如何?
[写作要求]
1. 作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。
2. 作文中不能出现真实姓名和学校名称。
初一常考作文范文 (篇14)
1、会计学专业
每年各单位的财务部门、国税局、各级审计部门都会招收很多财会类专业的人才。比如在2023年国家公务员考试中，会计学专业可以报考的岗位总计招收9912人，足以说明会计学专业在公务员考试中是非常吃香的专业之一。
2、法学专业
2023年国考中，有8416个招录名额都是面向法学专业毕业生的，所以学法学考公务员是很有优势的。适合该专业的部门有各大公安系统、_等，可供选择的岗位有很多。法学专业是现在很热门的专业，即便不能顺利上岸，在企业中也能找到不错的工作，有很好的发展前景。
3、汉语言文学专业
在各级政府部门的日常工作中，公文的撰写、新闻宣传是必不可少的，而这些正是汉语言文学专业毕业生的“看家本领”。他们不仅有很高的文学修养，还有很强的写作能力，正好适合在各类单位中从事公文协作，新媒体运营等方面的工作。
4、计算机类专业，如计算机科学与技术、软件工程等专业
网信办、公安局、税务局等单位每年都会招收很多计算机类专业的毕业生，因为这些部门通常会有大量的数据需要录入系统，并进行相关的处理或者维护。2023年的国考岗位中有9728个名额都是面向计算机类专业毕业生的，上岸的机会比较大。而且该专业现在是很火的专业，即使没能考上公务员，在互联网企业也是能找到高薪工作的。
5、工商管理专业
工商管理专业主要培养管理方面的人才，而优秀的管理人才是体制内很需要的。在近几年的国家公务员考试中，工商管理几乎都是最热门的招录专业之一，2023年的招录名额超过了1万人，适合的单位有财政部、税务局、银监会、通信管理局等。
初一常考作文范文 (篇15)
一、半命题作文训练
［半命题作文写作指导］
一．认真审题，科学补题
要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：（1）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。（2）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。（3）新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。
二．扬长避短，掌握主动
填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。
［半命题作文训练题及解题指津］
1、请以“____也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。
[立意指导]
半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢？关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽”“遗憾也美丽”??其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：
（1）宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。
（2）精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。
（3）实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。
[审题误区]
上文说过，这个半命题作文，审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题：“春天也美丽”“勤奋也美丽”??这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”??这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。
[拟题示例]
小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽??
2、人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。
[立意指导]
看到这一题目，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”等词语，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。
另外，要明确“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非指简单的味觉，而是指一个人做某事的内心感受。因此，写作文时，一定要注重刻画人物的心理活动，这样才能突出“滋味”这个中心。
[拟题示例]
近视的滋味、得奖的滋味、挨批的滋味、被人误解的滋味、作弊的滋味??
3、请你以“那一次，我读懂了”为题作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。
［解题指津］
半命题作文，有了提示语既可能开拓思路，也可圈囿思维。如果没有任何提示或可供选择的项，反而更加自由。
“那一次”既有指向的限定，次数的限定，甚至还有环境氛围的限定。“读懂了”最有可能就是书，还可能有人
初一常考作文范文 (篇16)
1. My father went to Shanghai yesterday. He ______ back in two weeks.
A. comes B. has come C. will come D. came
答案：C. (选择D的同学要注意in +时间段， 表示在未来的一段时间里，应用将来时。)
2. It's spring now. The students ________ trees these weeks. A. plant B. are planting C. will plant D. planted
答案：B.(选择A的同学要注意 these weeks 并不表示经常做某事，而是强调这几个星期同学们一直在种树。)
3. -______you _____ your book to the library?
- Yes. I returned it yesterday.
A. Did, return B. Have, returned C. Will, return D. Do, return
答案：B. ( 选择A的同学过分注意回答用了一般过去时，但在上一句中，并没有给出过去的时间，强调你现在是否还书了，应用现在完成时。)
4. -Must I finish it now? -No, you ________.
A. mustn't B. needn't C. can't D. shouldn't
答案：B.(选择A的同学要注意mustn't意思指不允许， needn't指的是不必要。)
it's cloudy now, it _________ get sunny later.
A. can B. may C. must D. need
答案：B.( 选C的同学要注意语境，这里强调过些时候也许会晴天，表示推测性。)
6. It is in the library, you _______ talk loudly.
A. may not B. can't C. needn't D. mustn't
答案：D.(选择B的同学要排除中文的干扰。can't表示不能够。)
7. If anyone wants to say something in class, you ___ put up your hands first.
A. must B. may C. should D. can
答案：A.(选择其他3个选项的同学要注意语境，anyone暗示出语气，表明是一个规定，而不是建议。)
8. -I called you last night but no one answered the phone.
-I ______ dinner with my friends in the restaurant.
A. have B. had C. was having D. have had
答案：C.(选择B和D的同学要注意分析语境。这里指我当时正和朋友在饭馆吃饭。)
9. If you have lost a library book, you have to ___it.
A. find out B. look after C. pay for D. take care
答案：C.(选择A的同学要注意词义辨析，find out表示查明真相。)
10. He will call me as soon as he _________ the city.
A. reaches B. reached C. will reach D. is reaching
答案：A.(选择其它选项的同学要注意主将从现。)
11. The pen _________ him ten yuan.
A. paid B. cost C. took D. spent
答案：B.(选择C的同学要注意took通常用在时间上;选择A和D的同学要注意，这里的主语是物品，因此不能用paid 和spent。)
12. The train _________ for twenty minutes.
A. left B. has left C. is leaving D. has been away
答案：D.(选择B的同学要注意，当用完成时表示持续动作时，要选择可持续动词，不要用瞬间动词。)
How many books _____ they ______?
- Five. But they haven't finished reading even one.
A. did...borrow B. had...borrowed C. will...borrow D. do...borrow
答案：A.(选择B的同学要注意，这里只是问过去发生的一件事，并不是过去时间之前发生的。)
14. He ______ his bike so he has to walk there.
A. lost B. has lost C. had lost D. loses
答案：B.(选择A的同学注意句子并没出现两个时间点，因此要注意时态的前后一致。)
did the policeman stop us?
-He told us not _______ so fast in this street.
A. drive B. driving C. to drive D. drove
答案：C.(这里考查的是tell sb. not to do sth.句型。)
初一常考作文范文 (篇17)
初一生活即将要离我远去，在这期间发生了很多事情，有快乐的，也有悲伤的，由劳累的，也有轻松的。反正酸，甜，苦，辣，咸都品了个遍。回忆起来，还真是有趣。
“酸”中让我体会最深的一件事是——吃醋。我这个人从小就不爱吃别人的醋，但上初一后，喝的醋可真够酸的：有一次，我们4姐妹因一点小事，而闹的不可开交，我被“分”的了“苗派”，在路上偶尔碰见面，却和陌生人一样，不理不睬的，很是不舒服。依我看来，王玮玥和段晓瑞的性格一个是急性子，而另一个是慢性子，他们两个怎能玩一块呢?所以我觉得王玮玥和段晓瑞在我们面前玩的特别特别的好，想让我们吃醋。而我们也跟着他们比着葫芦画瓢。那时候，我们一见面显得特别尴尬，那时候我们四个总是在背后比拼，内容就是——学习成绩。所以那时我和苗鑫都在很努力的学习，但又不知道什么时候，我们的关系渐渐挨近，直到最后——和好。有时我会觉得我们四个很幼稚，一点点小事都会吵得不可开交。
“甜”中的事情是，总是盼望着，盼望着，能教到许多的新朋友，可以在一起谈天说地，但是我在初一里交的好朋友只有两人，真是少得可怜。所以我正在努力的交着朋友，遇到同班同学，总是要主动打招呼，还要面带微笑，这是我交朋友的秘诀，在这期间，有时我在跟别人打招呼时，她们有时也会没有注意到，所以让我尴尬至极，但是这样可以交到好多的朋友，想一想，也是很快乐的。
“苦”我多的都数不尽。有一次，英语老师有时出去，所以把收英语本的任务和批英语家庭作业的任务全都给了我。当时一听，小菜一碟，可事实并不是这样的，班里有许多难玩得同学，要跟在_后面要，好像跟_虫。整整一天都没有休息，看着同学们一个个背着书包回家去，我也着急起来，气也随之起来。我急的开始踱脚，看着还有那么多的人没有交，眼泪在眼眶打转，真想扔下本子走人，当时心里冒出委屈的.感觉。可既然答应老师，就说话算话，忍忍吧。
要一一回忆起来，都可以写一篇长篇小说了。但回忆起来真是多姿多彩，像一幅画，活画。我喜欢我的初一生活。
初一常考作文范文 (篇18)
仰观宇宙之大,俯察品类之盛
或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作
虽世殊事异,所以兴怀,其致一也
永和(1)九年，岁在癸gui(三声)丑，暮春(2)之初，会于会(kuài)稽(3)山阴之兰亭，修禊(xì)(4)事也。群贤(5)毕至(6)，少长(zhǎng)(7)咸(8)集。此地有崇山峻岭(9)，茂林修竹(10)，又有清流激湍(11)，映带(12)左右,引以为流觞(shāng)曲水(13)，列坐其次(14)。虽无丝竹管弦之盛(15)，一觞一咏(16)，亦足以畅叙幽情(17)。
是日也(18)，天朗气清，惠风(19)和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛(20)，所以(21)游目骋(22)怀，足以极(23)视听之娱，信(24)可乐也。
夫人之相与，俯仰一世(25)。或取诸(26)怀抱，晤言(27)一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外(28)。虽趣舍万殊(29)，静躁(30)不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然(31)自足，不知老之将至(32);及其所之既倦(33)，情随事迁(34)，感慨系之(35)矣。向(36)之所欣，俯仰之间，已为陈迹(37)，犹不能不以之兴怀(38)，况修短随化(39)，终期(40)于尽!古人云：“死生亦大矣”(41)，岂不痛哉!
每览昔人兴感之由，若合一契(42)，未尝不临文嗟悼(jiē dào)(43)，不能喻(44)之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇(shāng)为妄作(45)。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!故列叙时人(46)，录其所述(47)，虽世殊事异(48)，所以兴怀，其致一也(49)。后之览者(50)，亦将有感于斯文(51)。
1、永和：晋穆帝年号，345—356年，上巳节，王羲之与谢安，孙绰，支遁等名士共四十一人在兰亭集会，举行禊礼，饮酒赋诗，事后将作品结为一集，由王羲之写了这篇序总述其事。
2、暮春：春季的末一个月。
3、会(kuài)稽：郡名，包括今浙江西部、江苏东南部一带地方。山阴：今浙江绍兴。
4、修禊(xì)：这次聚会是为了举行禊礼。古代习俗，于阴历三月上旬的巳日(魏以后定为三月三日)，人们群聚于水滨嬉戏洗濯，以祓除不祥和求福。实际上这是古人的一种游春活动。
5、群贤：指谢安等三十二位社会的名流。贤：形容词做名词。
6、毕至：全到。
7、少长：指不同年龄的社会名流。如王羲之的儿子王凝之、王徽之是少;谢安、王羲之是长。少长：形容词做名词。
8、咸：都。
9、崇山峻岭：高峻的山岭。
10、修竹：高高的竹子。
11、激湍：流势很急的水。
12、映带：映衬、围绕。
13、流觞曲水：用漆制的酒杯盛酒，放入弯曲的水道中任其飘流，杯停在某人面前，某人就引杯饮酒。这是古人一种劝酒取乐的方式。流：使动用法。
14、列坐其次：列坐在曲水之旁。列坐，排列而坐。次，旁边，水边。
15、丝竹管弦之盛：演奏音乐的盛况。盛，盛大。
16、一觞一咏：喝点酒，作点诗。
17、幽情：幽深内藏的感情。
18、是日也：这一天。
19、惠风：和风
20、品类之盛：万物的繁多。品类，指自然界的万物。
21、所以：用来。
22、骋：奔驰，敞开。
23、极：穷尽。
24、信：实在。
25、夫人之相与，俯仰一世：人与人相交往，很快便度过一生。夫，引起下文的助词。相与，相处、相交往。俯仰，一俯一仰之间，表示时间的短暂。
26、取诸：从……中取得。
27、晤言：坦诚交谈。《晋书·王羲之传》、《全晋文》均作“悟言”(“悟”通“晤”)，指心领神会的妙悟之言。亦通。一说，对面交谈。
28、因寄所托，放浪形骸之外：就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁的生活。因，依、随着。寄，寄托。所托，所爱好的事物。放浪，放纵、无拘束。形骸，身体、形体。
29、趣舍万殊：各有各的爱好。趣，趋向，取向。舍，舍弃。万殊，千差万别。
30、静躁：安静与躁动。
31、快然自足：感到高兴和满足。
32、不知老之将至：不知道衰老将要到来。语出《论语·述而》：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”
33、所之既倦：(对于)所喜爱或得到的事物已经厌倦。之，往、到达。
34、情随事迁：感情随着事物的变化而变化。
35、感慨系之：感慨随着产生。系，附着。
36、向：过去、以前。
37、陈迹：旧迹。
38、以之兴怀：因它而引起心中的感触。以，因。之，指“向之所欣……以为陈迹”。兴，发生、引起。
39、修短随化：寿命长短听凭造化。化，自然。
40、期：至、及。
初一常考作文范文 (篇19)
“叮铃铃”考试铃声很快就响起了，老师一说：“开始。”我们就象战士得到了长官的命令一样，拿起笔专心致志的写起了卷子。
卷子前面的一些题倒也简单，几分钟就写完了，可是老天就是这样，总爱出难题，一道应用题很快就把我难住了。我可不是那种容易气馁的人!我打起精神，一步一步的计算、验算，终于皇天不负有心人，在用掉一些脑细胞的结果下，我把答案算出来了!我欣喜若狂，如果四周没有人的话，那我一定会高兴得叫出来的。
几十分钟后，卷子终于写完了，筋疲力尽的我趴在桌子上大喘粗气。没办法，太累了，手都快写成没骨头的橡皮了。
忽然，脑子里想起了出门时妈妈嘱咐我写完后要检查的事，可是我太累了，算了吧，反正不一定能检查出什么错误呢!“不行!你一定要检查，不然的话，本来该得一百多分的，你要是不检查的话，那你就会扣很多分的!”善良的天使提醒我，“没你说的那么严重吧?况且就算扣，也不会扣很多分的。”我试图为自己找一些理由，可天使似乎看穿了我的心思一般，说：“卷子上的几道难题你都没办法得全分，如果再扣分的话，你的”优“就要与你说再见了!我想起了以前没有检查卷子，结果有把握的题被扣了很多分时，我赶紧拿起卷子检查，果然有错误，要是不检查的话，那得扣多少分呀!天使看见我已经改过来了也满意地点了点头，走了。
这次考试我受益不浅呀!
初一常考作文范文 (篇20)
people like to stay at home, but ________ like to go to the cinema.
A. another
B. other
C. others
D. other one
答案: C. (选择B的同学要牢记: some…., others….)
2.―― Is this your shoe?
―― Yes, but where is _________?
A. the other one
B. other one
C. another one
D. the others
答案: A. (选择C的同学要注意鞋是两只, another指的是三者或者三者以上。)
3.―― When shall we meet again next week?
―― _______ day is possible. It’s no problem with me.
A. Either
B. Neither
C. Every
D. Any
答案: D. (选择C的同学要注意every指的是每一天都见面, any指的是任何一天都可以，注意中文的干扰。)
you ever seen ________ big panda before?
A. a such
B. such a
C. so a
D. a so
答案: B (选择A的同学要注意词组记忆的准确性)
5.―― _______ do you write to your parents?
―― Once a month.
A. How long
B. How soon
C. How often
D. How far
答案: C. ( 选择A的同学要注意中文的干扰。由回答知道这里指的是写信的频率, 用how often表示。)
has gone to _________ city and he’ll be back in a week.
A. other
B. the other
C. another
D. any other
答案：C (选择其它三项的同学要注意，这里没有说只有两座城市，因此不能用.)
7.―― A latest magazine, please.
――Only one left. Would you like to have ________?
A. it
B. one
C. this
D. that
答案：A (选择B的同学要注意这里指的是上一句中提到的那本杂志，不能用表示泛指的不定代词one，it指同类同物。 )
8.―― Which book would you like to borrow?
―― ________ of the two books is OK with me.
A. Either
B. Both
C. Any
D. None
答案：A (选择B的同学要注意 is 表示单数。)
knows _________ English ________ French. But he’s very good at Japanese.
A. either; or
B. both; and
C. neither; nor
D. either; nor
答案：C (选择A和B的同学要注意语境，but表示转折。)
10.―― What do your parents do?
――One is a teacher; _________ is a driver.
A. other
B. another
C. the other
D. that one
答案: C (选择其它三个选项的同学要注意, one is …, the other is …的用法。)
. Lee teaches ________ math. We all like her.
A. we
B. us
C. our
D. ours
答案: B (选择C的同学要注意, teach +人+科目, 而不能用teach +某人的+ 科目)
are many trees on ________ side of the street.
A. either
B. any
C. all
D. both
答案：A (选择D的同学要注意side为单数。选择B的同学要注意：街道只有两边，因此不能用any。)
is the population of the city?
A. How many
B. What
C. How many people
D. How much
答案：B (在问到人口是多少时，其实是在说“人口数是什么”，因此不能用A，要注意排除中文的干扰。)C
初一常考作文范文 (篇21)
认识新自我
生命对于世界有什么重要性?
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
人的生命独特性表现在哪些方面?
1.人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
2.人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
如何发挥生命的独特性?
每个人要根据自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能 。
如何让生命之花绽放?
1.永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。
2.肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱生命的同时，我们应肯定他人的价值、尊重他人的生命。
3.延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。因而我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
怎样才能使生命的价值得以提升?
1.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。2.我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。3.实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。4.在学校好好学习，在家里孝敬父母 。
青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?
身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
为什么要处理好青春期的心理矛盾?
青春期心理充满矛盾，这是一种正常的心理现象。这些心里矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们前进的动力。因此，我们要通过各种方式，调控好这些矛盾。
怎样处理好青春期的心理矛盾?
1.可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。
2.自己学会当自己的“心理医生”。
初一常考作文范文 (篇22)
上了初中，代表着自己长大了，代表着自己对事物有看法了，不再是一个只会听从父母的话而没有主见的人了。虽然在寄宿学校里不用听父母的唠叨了，可生活却乱得不可收拾，虽然长大了，可有的事光凭一己之力也是无法完成的。
在以前上小学的时候，衣服裤子都是回家后父母洗，可到了学校里，每天吃完饭后都要早早的回到寝室里搓一把衣服，而且临近期中期末的时候，洗完了还要在寝室里复习，当然这也是我们自行安排，每天打饭也要排上很长的队，以前在家的时候一放学回家就可以吃到父母做的饭菜。
刚进学校的时候，学校就组织了一次军训，这是我第一次军训，记得在军训前，我都还以为军训是一件多么有趣的事情，但是真的在那过程中了，就打消了这个念头，那天我们都怀着满腔热血，穿着军装，大步迈向操场，结识了我们的教官。第一天就教我们站军姿，在这之前，还以为是一件多么容易的事情，但当你真正站的时候，不禁是内心一震。首先要立正站好，抬头挺胸，两眼目视前方，两只手必须紧紧地贴着裤腿，腿一定要直……在军训完了之后，我们也明白了很多东西，什么叫服从命令，听从指挥，刻苦训练了！
在之后的学习生活中，考试也是必不可少的。像平常的每次周周清或者大考的时候，一考完试，同学们就三个一群，五个一伙地坐在一起对答案，把自己不会或者不确定的题目统统说出来，一会儿不是那边大吼一声，一会儿就是我们这边几位同学哀声叹气。“唉，不对了，明天肯定要被留了！”尽管班长站在讲台上一直维持着纪律，但过了一会儿，又变回了老样子，直至下节课铃声想起来时，同学们才回到自己的座位上坐好。晚上回到寝室，兴奋的兴奋，忧伤的忧伤，兴奋的是明天就可以回家了，忧伤的是明天要留下来，晚上连觉都睡不安稳了。
对于以前的自己，初中一直戴着神秘的面纱，总想看到它的真面目，现在掀开了，里面是无数个快乐、困惑，这样才会让自己更加记得和回味初一生活！
初一常考作文范文 (篇23)
我们大家都是平凡的人，我们所经历的事情也大多数都是平凡的小事，但只要我们若深入观察，仔细领悟，就会发现凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动的事情，或者让我们深思的事情，接下来我就给你们说一说吧。
我们都是平凡的人，当你们见到或者知道做了好事，又有默默无闻的离开的人吗?就在今年的某一天，一家超市中的一位老人突然晕倒在地，四肢抽搐着，一位年轻的小伙子发现了，一麻给他左心肺复苏，在旁边的人也拨打了急救电话，医生来了之后那位小伙子就走了，医生对老人的家人说，幸好今天有一个小伙子给老人做了心肺复苏，不然老人可能就有生命危险了，老人的家属找到了那位小伙子小伙子只说了一句，这件事情只是我应该做的，不用谢我我感动的流下了泪水。
还有一则新闻，就是我国在找一名抗日时期的一名士兵，足足找了30多年都没找到，直到有一天一位白发苍苍还带了一顶五角星，说话吞吞吐吐的人来到公安机关处说你们找我干什么，公安机关的人说这几十年都跑到哪里去了，你现在可以享受国家的最高待遇，享受国家的最高荣誉，衣食无忧，大爷却说到以前保护国家的是我们应该做的责任，现在国家太平了也不需要我了，我也不需要什么荣誉，以前都是我们那一代的英雄们用鲜血拼出来的和平，现在他们都已经不在了，因为战争而死去了，我只是幸存的一个人，我怎么能靠国家和活着呢?
听了大爷的讲话，我又流起了眼泪，只要在社会中每个人都多一点善心，多一点帮助，就是像我口中说的小伙子和大爷一样，我们都是平凡的人，就是做不平凡的事情。
初一常考作文范文 (篇24)
1. 若要健，天天练。
2. 有粮当思无粮难，莫到无粮思有粮。
3. 会打会算，钱粮不断。
4. 人有失手，马有失蹄。
5. 画人画虎难画骨，知人知面难知心。
6. 有多大本钱，做多大生意。
7. 人在福中不知福，船在水中不知流。
8. 会过不会过，少养张口货。
9. 有志不在年高。
10. 戒酒戒头一盅，戒烟戒头一口。
11. 少吃多滋味，多吃坏肠胃。
12. 当断不断，反受其乱。
13. 夏走十里不黑，冬走十里不亮。
14. 打鱼的不离水边，打柴的不离山边。
15. 武官会杀，文官会刮。
16. 鸟美在羽毛，人美在勤劳。
17. 无油无盐，吃死不甜。
18. 宁吃半餐，不吃断餐。
19. 细水长流成河，粒米积蓄成箩。
20. 宁可种上丢，莫望不种收。
21. 当用时万金不惜，不当用时一文不费。
初一常考作文范文 (篇25)
九月，我正式成为了一名初中生。在新学校的生活中，最让我难忘的便是辛苦的军训了，因为它给我的人生留下了一抹红光，日子虽短，却受益匪浅。
在军训的日子里，我们不再是学生，我们只是军人。那里只有服从，没有权利说不或者抵抗。各种天气下，我们站在操场上，太阳高照，我们练军姿，细雨绵绵，我们练队形。站军姿时，教官总是强调三个地方：手脚头，手伸直，脚分开，眼直视。那神采奕奕的双眼，那往后张的双肩，那挺起的胸膛，还有那绝不能动摇的双腿，向我们展现了军人的飒爽英姿。但若要自己体验，并没有那么简单，站的时候，双腿会抖，膝盖会发酸，脚底下如一团火在不停的燃烧，被熏烤着，发出噼里啪啦的声音。练队形时，小雨下着，教官对我们_说：“不只是你一个人淋着雨，每个人都是。别人都能坚持下来，你自己一个人不要搞特殊。”听到这句话，我便为自己加油：“一定要坚持下来”。每个人都认真按照教官的命令去做，没有一个人半途而废，在整个比赛中，我们回想训练时所做的，在比赛时就怎么做，当总教官宣布我们是第一的那一刻，大家都欢呼起来。
那整齐有序的步伐，昂首挺胸的气魄，嘹亮恢弘的声音，无一不是我们的收获，我感受到了团结的欢乐，在病倒时，同学的扶持与递来的水壶，我体验到了友谊的真挚。在休息期间，同学大胆的表演，赢得了掌声与微笑，我锻炼了胆量，这一切，都是快乐而美好的，苦与累也随歌声飘去了。军训，在我初中生涯中唱起了一首歌——净心曲。
难忘的军训!